A 21. századi iskolai könyvtár: Az innovatív tanítás és tanulás modellje

Olvasói vélemények

A Ryan Bani Tahmaseb által írt The 21st Century School Library (A 21. századi iskolai könyvtár) egy átfogó és mélyreható forrás, amely az iskolai könyvtáraknak a diákok tudományos és szociális-érzelmi fejlődésének támogatásában játszott kulcsfontosságú szerepét tárgyalja. A könyv jól felépített, lehetővé téve az egész tanév során történő átolvasást és hivatkozást.

Magával ragadó és bátorító írói stílus, informatív tartalom, jól szervezett fejezetek, hasznos könyvtárosok, adminisztrátorok és tanárok számára, kutatásokat és valós tapasztalatokat foglal magában, kiemeli az iskolai könyvtárak fontosságát.

Különösebb hátrányt nem említettek a vélemények.

(2 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The 21st Century School Library: A Model for Innovative Teaching & Learning

Könyv tartalma:

Az iskolai könyvtárak az oktatásban az innováció élvonalában állnak. Mégis sok tanár és igazgató nem tudja, hogy mit kezdjen velük, és még kevésbé azt, hogy hogyan használhatná ki legjobban a legkülönfélébb és értékes erőforrásaikat.

Mi lenne, ha az iskolai könyvtárosok, akiknek a szakterülete az elmúlt évtizedekben átalakult, kiváló modelleket mutatnának nekünk az innovatív tanításhoz? Mi lenne, ha az iskolai könyvtárosok által végrehajtott létfontosságú adaptációk segíthetnének más pedagógusoknak a fejlődésben? Mi lenne, ha a könyvtárban tanult leckék kiterjeszthetők lennének, hogy minden gyakorlati terület és minden diák javára váljanak?

A 21. századi iskolai könyvtár alapos betekintést nyújt abba a paradigmaváltó munkába, amelyet az iskolai könyvtárak végeznek a diákok tanulásának, a szakmai fejlődésnek és az egész iskolára kiterjedő elkötelezettségnek az előmozdítása érdekében. Elmagyarázza, hogy a könyvtárak által vezetett, előremutató kezdeményezések hogyan vezethetnek minden pedagógust - tanárokat és igazgatókat egyaránt - az átalakító oktatási gyakorlatok felé. Ez egy inspiráló áttekintés a 21. századi iskolai könyvtárakról, amelyek vezérelvei a K-12 oktatásban történő innováció tervezeteként is szolgálnak.

Az iskolai könyvtárak - és a hozzájuk kapcsolódó valamennyi pedagógus - meggyőző jövőképet kínálnak a K-12 oktatás jövőjéről. Ez a könyv útitervet nyújt ahhoz, hogyan lehet ezt a jövőképet valóra váltani.