Értékelés:
Peg Tyre „The Trouble with Boys” című könyve a fiúk jelenlegi oktatási rendszerben jelentkező kihívásait tárgyalja, és a szülők és a pedagógusok számára nyújt felvilágosítást arról, hogyan lehet jobban támogatni a fiúk oktatását. A könyvet alapos kutatásai és gyakorlatias tanácsai miatt dicsérik, de egyes kritikusok szerint a könyvből hiányoznak a tanároknak szóló, megvalósítható stratégiák, és túlságosan egyoldalú lehet.
Előnyök:⬤ Jól kutatott és elgondolkodtató, alapos háttéranyagot nyújt a fiúk oktatással kapcsolatos kihívásairól.
⬤ Gyakorlati információk és eszközök a szülők számára fiaik támogatásához.
⬤ Betekintést nyújt abba, hogy a fiúk és a lányok hogyan tanulnak másképp, és ezzel jobb oktatási gyakorlatokra ösztönöz.
⬤ Magával ragadó írói stílus, amely az összetett kérdéseket közérthetővé teszi.
⬤ Értékes mind a szülők, mind a pedagógusok számára, akik meg akarják érteni és kezelni akarják a fiúk tanulási igényeit.
⬤ Néhány tanár úgy érzi, hogy a könyvből hiányoznak a gyakorlati stratégiák az osztálytermi alkalmazáshoz.
⬤ A kritikusok a történelmi kontextus és a statisztikák redundanciáját említik.
⬤ Egyesek szerint a nézőpontok túlságosan a fiúkra összpontosítanak, és esetleg figyelmen kívül hagyják a lányok oktatási problémáit.
⬤ Néhány nyelvtani és helyesírási hibát észleltek az írásban.
⬤ Lehet, hogy nem lesz hasznos a témával már ismerkedő pedagógusok számára.
(58 olvasói vélemény alapján)
The Trouble with Boys: The Trouble with Boys: A Surprising Report Card on Our Sons, Their Problems at School, and What Parents and Educators
Attól a pillanattól kezdve, hogy belépnek az osztályterembe, a fiúk küzdeni kezdenek. Majdnem ötször gyakrabban rúgják ki őket az óvodából, mint a lányokat; az általános iskolában négyszer gyakrabban diagnosztizálnak náluk tanulási zavarokat. Nyolcadik osztályban már hatalmas számban olvasnak az alapszint alatt. A középiskolában pedig nagy számban vannak túlsúlyban az AP osztályokban, és az atlétikát leszámítva a legtöbb iskolán kívüli tevékenység iránt közömbösek. Talán a legriasztóbb, hogy a fiúk ma már a főiskolára beiratkozottak kevesebb mint 43 százalékát teszik ki, és a különbség félévről félévre nő.
A felsőoktatásban tapasztalható egyensúlyhiány azonban nem csak "fiúprobléma". A fiúk csökkenő főiskolai részvétele a lányok számára is rossz hír, mivel a kiegyensúlyozott hallgatói létszámot kereső reklámfelelősök a fiúk helyett a lányokat hagyják figyelmen kívül. A nemek közötti növekvő egyenlőtlenség az oktatásban hatalmas változásokat vetít előre a következő generáció számára: mennyit keresnek és kikhez mennek férjhez.
Peg Tyre, a díjnyertes újságíró több száz szülővel, gyerekkel, tanárral és szakértővel készített interjút, és a szemet gyönyörködtető statisztikák mögé bújva megvizsgálja, hogyan hagyja cserben fiainkat az oktatási rendszer. Feltárja a bűnösök összefonódását, kezdve az óvodai és kisiskoláskorban a nagy stresszt okozó tananyag hangsúlyozásától, amikor a legtöbb fiú egyszerűen nem bírja elviselni a nyugodt ülést, a szünetek teljes betiltásáig, a No Child Left Behind követelményeitől, amelyek a tesztek kitöltésére helyezik a hangsúlyt, a fiúbarát modern tantervig, amely az "érzésekről" való írásra és a "nagy akciót igénylő" olvasmányok kiiktatására összpontosít, a videojátékok terjedésétől és az iskoláknak a technológiától való idegenkedésétől a férfi tanárok mint példaképek hiányáig.
De ez a szenvedélyes, tiszta fejű könyv nem ujjal mutogatás. Tyre, aki két fiú édesanyja, a frontvonalból származó feljegyzéseket kínál - olyan tanárok és más iskolai tisztviselők vallomásait, akik új technikákkal próbálkoznak, hogy a fiúkat újra tanulásra motiválják, osztályonként. A The Trouble with Boys (Baj van a fiúkkal) a szülőknek, a pedagógusoknak és mindenkinek, akit aggaszt az oktatás helyzete, egy kiáltványt ad a változáshoz - amit azonnal meg kell tennünk, nehogy az iskola fiúk milliói számára változatlanul "lányos dologgá" váljon.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)