Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.
Teaching Empire: Native Americans, Filipinos, and Us Imperial Education, 1879-1918
A huszadik század fordulóján az amerikai kormányzat az oktatásban látta a hatalma alá tartozó "mások" - köztük az amerikai indiánok és 1898 után a filippínók - civilizálásának egyik biztos módját. A Teaching Empire című könyv azt vizsgálja, hogy a tanárok hogyan látták el ezt a feladatot, először az 1879-ben megnyitott pennsylvaniai Carlisle Indián Internátusban, majd a filippínók által indított lázadás közepette létrehozott iskolarendszerben. Ötvenöt carlisle-i és harminchárom Fülöp-szigetekre küldött tanár - köztük öt olyan, aki mindkét helyen dolgozott - feljegyzéseire támaszkodva a könyv feltárja, hogy a birodalmi politika gyakorlatba való átültetése milyen kihívásokkal járt még azok számára is, akik a legelkötelezettebbek voltak a birodalmi misszió iránt.
Ezek a pedagógusok, akik az amerikai kormány megbízásából dolgoztak, igyekeztek megfelelni a bürokraták és a felettesek elvárásainak, miközben a helyszínen vezetői válságokkal küzdöttek. Történeteikben Elisabeth Eittreim azt találja, hogy a minden osztályteremben közös problémákat - a diákok irányítását és a tudás átadását - egyedi körülményeik, különösen a Fülöp-szigeteki katonai konfliktus bonyolítja. Eittreim kutatásai rámutatnak arra a dilemmára, amelyet ezen iskolák birodalmi célja jelentett: a tudás "beáramoltatása", amely céltudatosan elutasította és aláásta a tanítottak értékeit, vágyait és tiltakozását. Ezek a történetek különböző mértékben mutatják mind az amerikai birodalmi oktatás végrehajtásának összetettségét és törékenységét, mind a tanárok saját nézőpontjának fontosságát. Az amerikai ambíciók, rasszista normák és nemi előfeltevések összefonódásában a tanárok mindazonáltal jelentős hatalmat gyakoroltak a diákokkal és az intézményekkel szemben, amelyeknek dolgoztak, és a kulturális tudás erőteljes közvetítőjeként alkudoztak, gyakran megerősítve, de ritkán megkérdőjelezve a "civilizáció" akkoriban uralkodó felfogását.
Eittreim összehasonlító tanulmánya, amely a tanárok hozzáállását és teljesítményét vizsgálja közelről és mélyrehatóan Carlisle működésének évei alatt, ritka betekintést nyújt az amerikai terjeszkedés szolgálatába állított oktatás személyes, intézményi és kulturális következményeibe - olyan következményekkel, amelyek messze túlmutatnak az akkori birodalmi osztálytermeken.