Értékelés:
A könyv a sketchnoting jelentőségére összpontosít az oktatásban, kiemelve annak előnyeit, és gyakorlati módszereket kínálva a pedagógusok számára, hogy hogyan valósíthatják meg a sketchnotingot az osztályteremben. A szerző, Carrie, pozitív és bátorító megközelítést hirdet, így azok számára is elérhetővé teszi a koncepciót, akik esetleg megijednek tőle.
Előnyök:Pozitív és derűs hangvétel, bátorítja az olvasót, számos példát ad az osztálytermi alkalmazásra, könnyen érthető, valós vonatkozások, vizuális gondolkodók számára alkalmas, megváltoztatja a tanítási módszereket, megközelíthető és átélhető írói stílus.
Hátrányok:Elsősorban pedagógusoknak szól, az üzleti szférában dolgozók számára talán kevésbé vonzó.
(8 olvasói vélemény alapján)
My Pencil Made Me Do It
A ceruza egy olyan eszköz, amely képes átállítani a gondolkodásmódot, fokozni a gondolkodást, javítani a megőrzést, a felidézést és a megértést, megnyugtatni és mosolyra fakasztani minket... mindezt a ceruzánkkal A ceruzámmal csináltam egy egyedülálló, gyakorlatias, a kapcsolatteremtés és a firkálással való tanulás jegyében készült könyv, amely az olvasóknak FELFEDEZNI erőteljes pillanatokat, TANULNI a vizuális gondolkodás mögötti erőt, és firkálni a tanulás érdekében. Az őszinte perspektíva és a kreatív betekintés révén Carrie megnyitja a pedagógusokat és a diákokat, hogy VISUALIZÁLJÁK gondolkodásukat és tanulásukat, miközben lehetővé teszi számukra, hogy megtapasztalják, hogyan hozhatják be a vizuális gondolkodást a világunkba. E könyv elolvasása után számíthat arra, hogy:
KAPCSOLAT a saját vizuális tanulójával és az ebben rejlő mélységes erővel.
DOODLE az utadat értelmes vizuális és firkákkal teli tevékenységeken keresztül.
REPEAT ezt a kreatív megvilágosodást holnap, hogy a legjobbat hozd ki magadból, a tanításodból, a gyerekeidből és a diákjaidból.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)