A diákok természettudományos ötleteinek feltárása, 2. kötet: 25 további formatív értékelő szonda

Olvasói vélemények

A könyv rendkívül pozitív visszajelzéseket kapott a pedagógusoktól a természettudományos fogalmak tanításában és a tanulók megértésének értékelésében mutatott hatékonysága miatt. Sok felhasználó értékeli a világos szerkezetet és a gyakorlati alkalmazásokat az osztályteremben, különösen a téves felfogások feltárására.

⬤ Tökéletes állapotban és időben érkezett
⬤ nagyszerű kiegészítője a tanári könyvtárnak
⬤ hatékonyan vezeti el a diákokat a tévképzetektől
⬤ különböző évfolyamokon használható
⬤ kiváló formatív értékelési próbákat tartalmaz
⬤ praktikus az osztálytermi használathoz
⬤ javítja a diákok megértését és teljesítményét.

Néhány felhasználó nem adott konkrét ellenérveket, de néhány megjegyzés arra utal, hogy bár a könyv kiváló, hasznossága függhet az adott tanítási kontextustól vagy a más kötetekben található kiegészítő tartalomtól.

(12 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Uncovering Student Ideas in Science, Volume 2: 25 More Formative Assessment Probes

Könyv tartalma:

Ha Hollywood megfilmesítené ezt a folytatást, a stúdió a következő címet adná neki: „Szondák II: Újabb harcok a félreértések ellen”. Akárcsak az előző kasszasiker, a 2. kötet is feltárja a diákok meglepő tévhiteit, amelyeket a tanórákon elsajátítanak - így a tanítást úgy alakíthatja, hogy elősegítse a természettudományok megalapozott megértését.

Az 1. kötet népszerű funkciói mind itt vannak. A gyakorlatban kipróbált tesztek rövidek, könnyen kezelhetők és könnyen reprodukálhatók. A tanári anyagok elmagyarázzák a természettudományos tartalmat, és javaslatot tesznek az információk évfolyamnak megfelelő bemutatására. A 2. kötet azonban több élettudományi, valamint föld- és űrtudományi szondát tartalmaz. Az új témakörök között szerepelnek az anyag formái, az anyag változásai, az élőlények és az életfolyamatok, a kőzetek és a szárazföldi formák, a nappali/éjszakai ciklus és az éjszakai égbolt objektumai. A 2. kötet arra is javaslatot tesz, hogy a szondákat ne csak egy egység vagy téma kezdetekor, hanem az egész tanítás során alkalmazza.

Ez az új tantermi eszköz nemcsak abban segít, hogy feltárja a tanulók meglévő elképzeléseit, hanem abban is, hogy ezt a tudást felhasználva javítsa a tanítást és elősegítse a tanulók megértését a természettudományos fogalmakkal kapcsolatban.