A diszciplináris kultúrákban való tartózkodás: Esettanulmány a mérnöki írás tanításáról

Eredeti címe:

Sojourning in Disciplinary Cultures: A Case Study of Teaching Writing in Engineering

Könyv tartalma:

A Sojourning in Disciplinary Cultures egy többéves projektet ír le, amelynek célja egy olyan írásbeli tanterv kidolgozása volt a mérnöki főiskolán belül, amely kielégítette mind a fogalmazók, mind a mérnökök kulturális igényeit egy nagy R1 egyetemen. Az interkulturális kommunikáció elméletét és a minden felet bevonó interdiszciplináris együttműködés megközelítését alkalmazva a szakterületeken átívelő kollégák képesek voltak hasznos leírásokat kidolgozni az írás és a mérnöki tudományok integrálásának folyamatáról; az írás természetével kapcsolatos konfliktusok és félreértések, a nemi előítéletek, a kemény tudomány kontra puha tudomány feszültségek leküzdéséről; és sok más kihívásról.

Ez a kötet a teljes Mérnöki Főiskola nagyszabású tantervi reformjában részt vevő írástanácsadók kollektív tapasztalatait és meglátásait tartalmazza; szorosan együttműködtek a különböző tanszékek oktatóival, és a mérnökhallgatóknak írást tanítottak a mérnöki tantermekben. Az együttműködők olyan tanterveket dolgoztak ki, amelyek értelmes módon építették be az írást a kurzusaikba, olyan órákat terveztek, amelyeken az írás különböző aspektusait tanították, olyan feladatokat készítettek, amelyek integrálták a mérnöki és az írás elméletét és fogalmait, és egyenként dolgoztak a hallgatókkal, hogy javítási visszajelzést adjanak. Bár az interakciók néha feszültek voltak, a két csoport - az írás és a mérnöki munka - olyan "harmadik kultúrát" alakított ki, amely általában a tanulókat helyezte a tanulás középpontjába.

A Sojourning in Disciplinary Cultures olyan útmutatót nyújt a STEM-karral való sikeres együttműködéshez, amely a WPA-k, az oktatók, valamint a kompozícióval foglalkozó tudósok és a gyakorlati szakemberek számára egyaránt érdekes lehet, akik többet szeretnének megtudni az írás és a kommunikáció szerepéről a STEM-folyamatokban.

Közreműködők :

Linn K. Bekins, Sarah A. Bell, Mara K. Berkland, Doug Downs, April A. Kedrowicz, Sarah Read, Julie L. Taylor, Sundy Watanabe.