A diszpozíciók fejlődése és értékelése a tanárképző programokban

Eredeti címe:

Dispositional Development and Assessment in Teacher Preparation Programs

Könyv tartalma:

Kevés kutatás létezik a tanári diszpozíciókról, mégis az akkreditációs testületek, mint például a Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP), a tanári felkészítő programok szerves részeként megkövetelik a diszpozíciók értékelését. Továbbá a kutatások kimutatták, hogy a diszpozíciók a tanárok sikerének kulcsfontosságú mutatói mind az oktatási hatékonyság, mind a hosszú távú megtartás szempontjából.

A tanárképző programoknak kutatási példákra és támogatásra van szükségük a tanárok kívánt diszpozícióinak megértéséhez, valamint ahhoz, hogy hogyan lehet ezeket a tulajdonságokat és jellemzőket egy szilárd tantervbe beépíteni. A tanárképző programoknak segítségre van szükségük annak megfogalmazásában is, hogy miként értékeljék a tanárok diszpozíciós jellemzőit, és hogyan nyújtsanak korrekciót ezen a területen. A Dispositional Development and Assessment in Teacher Preparation Programs a tanárok diszpozícióinak fejlesztésével foglalkozik, beleértve a diszpozíciós tulajdonságok meghatározását, oktatását, gyakorlati alkalmazását és értékelését.

Tartalmazza a tanárok fejlesztésével és felkészítésével kapcsolatos kutatásokat az oktatási gyakorlatok és a tanárok megtartásának javítása érdekében. Az olyan témákat, mint a kulturálisan releváns pedagógia, a szociális érzelmi tanulás és a tanítási filozófia lefedő elsőszámú referenciaforrás kiváló forrás a felkészítő tanárok, a tanárképző programok, a K-12 és a felsőoktatás oktatói és vezetői, a tudományos könyvtárak, az akkreditáló testületek, a kutatók és az akadémikusok számára.