A kémia alapvetően kísérleti tudomány, ezért a tantárgy tanítása kísérletezés nélkül nem koherens.
A kísérleti óra nagyon hatékony eszköze a kémia tanításának, mivel a tanulást elősegítő erőforrás. A kísérletezés révén lehetőség nyílik a kémia kontextusba helyezett és interdiszciplináris tanítására, ami lehetővé teszi a tanulók számára, hogy értelmes tanulást és a kémiai fogalmak mélyebb és hasznosabb megértését alakítsák ki.
Ebben az összefüggésben e munka célja, hogy megvitassa a kémia tanításában a kísérletezés témájához kapcsolódó főbb fogalmakat, hogy alátámassza a kísérletezésnek mint a kémiai ismeretek kontextualizált és interdiszciplináris megközelítésének alternatívájának javaslatát. A munka révén megvilágítjuk továbbá a kémia tanórai megközelítését, az elmélet és a gyakorlat integrálását a tantárgy óráin, az iskolai kémia kísérletezést korlátozó tényezőket és a kísérleti kémiaórák hiányosságainak leküzdésére irányuló alternatívákat.