A feladatalapú nyelvoktatás megvalósításának pedagógiai realitásai (Erlam Rosemary (University of Auckland))

Eredeti címe:

Pedagogical Realities of Implementing Task-Based Language Teaching (Erlam Rosemary (University of Auckland))

Könyv tartalma:

Ez a könyv azt dokumentálja, hogy az iskolai idegennyelv-tanulási kontextusban dolgozó és az angolon kívüli nyelvek kezdő tanulóit tanító tanárok hogyan tanulják meg és használják a feladatokat. Először egy pedagógiailag kutatott beszámolót ad arról, hogyan tanulnak a tanárok a feladatokról, hogyan tervezik meg és hogyan értékelik azokat, miután egy továbbképzési program során megismertették őket a Tblt-vel.

A szerzők ezután osztálytermekbe mennek, hogy feltárják, hogyan használják a tanárok a feladatokat a továbbképzést követően is a rendszeres, folyamatos osztálytermi nyelvi programjaik részeként. A könyv dokumentálja, hogy a tanárok hogyan használják a feladatokat arra, hogy lehetőségeket nyissanak a diákok nyelvtanulására, és azt vizsgálja, hogy a tanárok hogyan értelmezik és pozícionálják a feladatokat és a Tblt-t, mint releváns és értékes tanítási kontextusokat.

A könyv feltárja azokat a kihívásokat is, amelyekkel a tanároknak a Tblt gyakorlatukba való beépítése során szembe kell nézniük. A könyv javaslatot tesz arra, hogy a feladat mint pedagógiai eszköz használata hogyan járulhat hozzá a Tblt-vel kapcsolatos folyamatos megértéshez - a kiadó gondozásában.