Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.
The Gradual Release of Responsibility in Literacy Research and Practice
A pedagógusok mindig olyan megközelítéseket keresnek, amelyek elősegítik a diákok fejlődését és tanulmányi eredményeit.
A tanulók bevonása a készségek és stratégiák célzott oktatásába minden osztályteremben sarokköve. A felelősség fokozatos felszabadítása (GRR) modell megköveteli, hogy a tanulás felelőssége a tanárközpontúság helyett a tanulókra háruljon, akik fokozatosan, önálló tanulóként veszik át a felelősséget.
Az elmúlt 35 évben a felelősség fokozatos átadásának modellje a készségek és a tartalom tanításának leghatékonyabb megközelítései közé tartozott minden korosztály számára. A bizonyítékokon alapuló gyakorlatokat világszerte dokumentálták, nemcsak az írástudás, hanem a tanterv legtöbb tudományágában is. Míg a GRR-modell egy jól megalapozott elmélet, a megvalósítását nem kutatták.
Ez a szerkesztett kötet azt tárgyalja, hogyan alakult ki és hogyan alkalmazzák a GRR-modellt, milyen előnyökkel jár a tanulók és a tanárok számára, és hogyan lehet hasznosítani az elkövetkező években. Azáltal, hogy nemcsak elméleti szempontból vizsgálja a felelősségvállalás modelljének fokozatos felszabadítását, hanem e megközelítés kutatását és gyakorlatát is, ez a könyv felbecsülhetetlen értékűnek bizonyul az oktatási vezetők és kutatók számára egyaránt.