A felsőoktatás Amerikában: Memorandum az egyetemek üzletemberek általi vezetéséről

Olvasói vélemények

A kritikák dicsérik Robert Hutchins „A felsőoktatás Amerikában” című művét az egyetemi oktatás éleslátó kritikájáért és időtálló aktualitásáért, különösen egy olyan világban, ahol az akadémiai oktatás gyakran a technikai képzést helyezi előtérbe a szellemi fejlődéssel szemben. Sok olvasó életbevágónak és a klasszikus irodalom és oktatás mélyebb megbecsülésére ösztönzőnek találta a könyvet. Néhányan azonban aggodalmukat fejezték ki a terjedelméhez viszonyított ára miatt.

⬤ Az egyetemi oktatás éleslátó kritikája
⬤ időtlen aktualitás
⬤ arra ösztönzi az olvasókat, hogy értékeljék a klasszikus irodalmat és foglalkozzanak vele
⬤ kötelező olvasmánynak tartják a felsőoktatásban résztvevők számára
⬤ néhány diák számára életbevágó.

Az oldalszámhoz képest drágának tekinthető.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Higher Learning in America: A Memorandum on the Conduct of Universities by Business Men

Könyv tartalma:

Robert M. Hutchins klasszikusa, az Egyesült Államok felsőoktatási reformjának talán kulcsfontosságú könyve ismét elérhető, Harry S. Ashmore ragyogó személyes és szakmai méltatásával. Amikor 1936-ban megjelent, A felsőoktatás Amerikában a nemzet oktatási rendszerét máig sújtó viták gyökereit állította a középpontba. Hutchins, aki 1929-ben a Chicagói Egyetem elnökeként lépett hivatalba, azzal kezdte hivatali idejét, hogy kijelentette, hogy a még a legtekintélyesebb egyetemeken is elérhető tanulás súlyosan hiányos.

Saját magát hozta fel példaként. A Yale-en a főiskolai osztálya élén végzett, a jogi karon pedig olyan rekordot állított fel, amely professzori kinevezéséhez, majd 26 évesen dékáni kinevezéséhez vezetett. De csak "némi ismeretet szerzett a Bibliáról, Shakespeare-ről és Faustról, Platón egy dialógusáról, valamint sok félig írástudó és néhány írástudó bíró véleményéről, és ez nagyjából minden.".

A Chicagóban általa végrehajtott tantervi reformok és adminisztratív átszervezések, valamint a nézeteinek kifejtésére és védelmére kidolgozott filozófiai érvek szerepelnek ebben a kötetben. Célja az volt, hogy a bölcsészettudományok és a bölcsészettudományok újra az egyetemi oktatás alapját képezzék, a szakosodást és a kutatást pedig a doktori és a szakiskolákba helyezze át. Hutchins az egyetemet olyan tudósok közösségeként képzelte el, akik az oktatás és a kutatás mellett független gondolkodást és kritikát folytatnak a tudomány és a technológia által gyorsan átalakuló társadalomról. Az oktatási intézményeket minden releváns szinten megkérdőjelezve korának legünnepeltebb - és legvitatottabb - értelmiségijévé vált.

Huszonkét chicagói év után Hutchins az újonnan meggazdagodott Ford Alapítvány társigazgatója lett, ahol elsősorban az Oktatásfejlesztési Alap és a Felnőttképzési Alap által támogatott merész reformokért volt felelős. 1960-ban Santa Barbarában megalapította a Demokratikus Intézmények Tanulmányozásának Központját, hogy folyamatos párbeszédet folytasson a tudósok és a gyakorlati szakemberek között, amely "azonosítja és tisztázza korunk alapvető kérdéseit, és szélesíti a róluk folytatott viták körét".