A fenntarthatóság tanítása: A bölcsészet- és társadalomtudományok perspektívái

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Teaching Sustainability: Perspectives from the Humanities and Social Sciences

Könyv tartalma:

David Orr előszavából: "... A szerzők itt az alkalmazott remény tantervét írják le. Egyetlen tudományág sem mentesül a világba való belekeveredésünk tudatosságának kiterjesztésére irányuló erőfeszítések alól, és a kilátásba helyezettnél jobb jövő megteremtésére irányuló erőfeszítések alól. Tudósokként és tanárokként a "hosszú vészhelyzet" intellektuális és morális szükségszerűségeire válaszolnak.... Korunk elsöprő ténye az, hogy a földi élet veszélyben van, az ember az oka, és hogy a status quo peremén való babrálással nem fog menni. Minden okunk megvan arra, hogy felülvizsgáljuk hitünket, világnézetünket, intézményeinket, kulturális alapjainkat és életmódunkat - és munkához lássunk.".

A fenntarthatósági oktatás egyre inkább vezető szerepet játszik a felsőoktatás átalakításában, katalizátorként szolgálva az élvonalbeli pedagógiai gyakorlatok integrálásában, beleértve a projekt- és problémaalapú tanulást, a multidiszciplináris tanulást, valamint az átalakító és együttműködő oktatást. Ez a könyv a fenntarthatóságnak a bölcsészet- és társadalomtudományok tantervébe való beillesztésére irányuló innovatív pedagógiai megközelítéseket dokumentálja a kis bölcsészkollégiumoktól a nagy kutatóintézetekig terjedő egyetemi kampuszokon. Három részből áll: 1) Fogalmi keretek: A fenntarthatóság kihívásai a hagyományos tantervekkel, diszciplináris keretekkel és oktatási paradigmákkal szemben; 2) Az osztályteremben: Az egyetem mint a helyalapú tanulás helyszíne.

Neil Weissman, a Dickinson College igazgatója és történészprofesszora írja: "A gyűjtemény esszéi rendkívül változatosak..... Mint maga a fenntarthatóság, a kötetben is az elméletet gyakorlati alkalmazással ötvözi. A szerzők bemutatják, hogyan szolgálhat egyetlen kurzus is erőteljes változást eredményező tényezőként egy egész campus számára, hogyan lehet hidat építeni a kar és az adminisztrátorok között, és még azt is, hogyan lehet szerény költségvetéssel előrehaladni. A fenntarthatóság tanítása értékes koncepcionális és gyakorlati eszköztárat nyújt a kar, a hallgatók és az adminisztrátorok számára, hogy (ahogy David Orr az előszóban megjegyzi) "nekilássanak a munkának"".".