Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
The Impracticality of Practical Research: A History of Contemporary Sciences of Change That Conserve
Van egy csábító vágy, hogy a kutatásnak olyan gyakorlati tudást kell találnia, amely lehetővé teszi az emberek számára, hogy jó életet éljenek egy igazságos és méltányos társadalomban. Ez a vágy kísértette a társadalomtudományok mint tudományág 19.
századi kialakulását, majd a háború utáni kutatási mozgósításokban még hangsúlyosabbá vált. Ma ez a vágy a nemzeti iskolák nemzetközi értékelésében és a szakképzés szerkezetében él tovább, mindkettő befolyásolja az iskolák kormányzati korszerűsítését, és az emberek jólétét is biztosítja. Az amerikai politika tehát olyan kutatásokat tükröz, amelyekben a reformokat "tudományos, empirikus bizonyítékokkal" igazolják arról, hogy "mi működik" a kísérletekben, és ezért "működni fog" a társadalomban.
A könyv azt az elképzelést vizsgálja, hogy a gyakorlati és hasznos tudás idővel változik, és bemutatja, hogy ezt a tudást hogyan (újra)látták az oktatási reformmal, az oktatásfejlesztéssel és a professzionalizációval kapcsolatos kortárs kutatásokban. A tudomány tanulmányozása számos társadalmi és kulturális elméletre és történelmi tanulmányra támaszkodik, hogy megértse a tudomány politikáját, valamint a társadalmi és oktatási változásokkal foglalkozó tudományos ismereteket.
A kutatás a társadalmi viszonyok megváltoztatását reméli, hogy jobb életet teremtsen, és olyan embereket formáljon, akiknek magatartása ezeket az értékes tulajdonságokat - a jó állampolgárt, szülőt vagy munkavállalót - testesíti meg. Ez a remény azonban folyamatosan megfogalmazza azokat a veszélyeket, amelyek ezt a jövőt fenyegetik.
Thomas Popkewitz azt vizsgálja, hogy a társadalmi hibák kijavítására irányuló kutatás paradox módon összefonódik a különbségek felírásával, amelyek végső soron gátolják a befogadásra irányuló erőfeszítéseket.