A hanghatár áttörése: A nyelvtanulók hallgatásának tanítása

Olvasói vélemények

A könyvet sok nyelvtanár ajánlja gyakorlatias ötletei, világos pedagógiája és a nyelvtanulás elméletének erős megalapozottsága miatt, különös tekintettel a halláskészségre. Miközben a könyvet dicsérték azért, mert inspirálja a pedagógusokat és újjáéleszti a tanítás iránti lelkesedést, néhány kritikus megjegyezte, hogy az írásmóddal és az előadásmóddal kapcsolatban problémák merültek fel.

A könyv tele van gyakorlatias, azonnal használható ötletekkel az osztályteremben, könnyen érthető, és az elmélet és a gyakorlati alkalmazás szilárd egyensúlyát kínálja. Sok tanár úgy találta, hogy ez egy olyan alapvető forrás, amely segítette a tervezésben és újjáélesztette a tanítási szemléletüket. A tevékenységeket nagyon jól megvalósíthatónak és a diákok tanulását közvetlenül elősegítőnek tartják.

Néhány kritikus azt kifogásolta, hogy az írásmód nem volt magával ragadó vagy nehezen követhető. Az információk szervezésére is érkezett panasz, beleértve az átláthatatlan rövidítéseket és hivatkozásokat. Néhányan a könyv minőségével kapcsolatos fizikai problémákat említettek, például azt, hogy a borítók sérülten érkeztek.

(22 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Breaking the Sound Barrier: Teaching Language Learners How to Listen

Könyv tartalma:

Ez a könyv azoknak a nyelvtanároknak szól, akik szeretnének segíteni diákjaiknak abban, hogy jobb hallgatóvá váljanak. A könyv a hallásértés folyamataira összpontosít, a kutatási eredményeket több mint 200 különálló tevékenységgel, valamint gyakorlati tantermi ötletekkel és órasorozatokkal vegyítve.

A fejezetek között szerepelnek a „hallgatás mint modellezés” elvei, a fonológiai és lexikai visszanyerési készségek fejlesztése, a nyelvtani tagolás, az interperszonális és feladatalapú hallgatás. Vannak fejezetek arról is, hogyan lehet a legtöbbet kihozni a dalokból, a kognitív és metakognitív stratégiákról, az értékelésről és a vizsgákra való felkészülésről. Az utolsó fejezet keretet kínál azoknak a nyelvtanároknak vagy tanszékeknek, akik stratégiát szeretnének kidolgozni a jobb hallásértés érdekében.

A könyv célja, hogy a hallásértést az óratervezés előterébe helyezze. Gianfranco és Steve együttesen mintegy 60 évnyi tantermi tapasztalattal rendelkeznek, és a második nyelvelsajátítással kapcsolatos kutatásokkal alátámasztott, azonnal használható, kevés előkészületet igénylő tevékenységeket kínálnak az osztályteremben.

A The Language Teacher Toolkit (A nyelvtanár eszköztára) című kézikönyvüket már világszerte széles körben használják. A tanárok túl gyakran elhanyagolják a tanórai halláskultúrát, a tanulók pedig félelmet keltenek benne; hogyan tehetjük ezt mindenki számára sikeres és élvezetes élménnyé?