Értékelés:
A könyv nagy tetszést aratott, különösen a lebilincselő elbeszélő stílusa miatt, amely az összetett tudományos fogalmakat is közérthetővé teszi. Dicsérik, hogy hatékonyan ötvözi az idegtudományt a játékterápia gyakorlati alkalmazásaival, értékes felismeréseket nyújt a terapeuták és a pedagógusok számára, ugyanakkor hasznos forrásként szolgál a szülők számára a játékterápia elmagyarázásához. Egyes kritikák azonban megjegyzik, hogy egyes részek sűrűek vagy szakszerűek lehetnek, így inkább a szakemberek, mint a laikusok számára alkalmas.
Előnyök:Magával ragadó, regényszerű elbeszélő stílus, az idegtudományt gyakorlati alkalmazásokkal ötvözi, értékes a terapeuták és a pedagógusok számára, segít elmagyarázni a szülők számára a játékterápiát, informatív és tanulságos, jól szervezett és hozzáférhető.
Hátrányok:Egyes részek sűrűek vagy szakszerűek, ami kihívás elé állíthatja az olvasót, így kevésbé alkalmas a szülők, mint a szakemberek számára; az olvashatóság szakaszonként változó.
(21 olvasói vélemény alapján)
The Interpersonal Neurobiology of Play: Brain-Building Interventions for Emotional Well-Being
A mentális egészségügyben az elmúlt évtizedben jelentős elmozdulás történt az idegtudományi perspektíva bevonása felé a klinikai beavatkozások tervezése során. Sok játékterapeuta számára azonban kihívást jelentett ezen információk alkalmazása a játékterápia kontextusában. Itt Theresa Kestly megtanítja a terapeutáknak, hogyan értsék meg a játékélmények neurobiológiáját, hogy a játékterápia tagadhatatlan előnyeit a lehető legjobban ki lehessen használni.
Végre a klinikai olvasók kezébe kerül egy olyan könyv, amely komolyan veszi a játék fontosságát, és tudományos szemmel vizsgálja az élet e legfontosabb aspektusát. Az interperszonális neurobiológia fogalmaira támaszkodva világossá válnak a játékintervenciók előnyei a ráhangolódás, az idegi integráció, az egészséges kötődés, valamint a reziliencia és a jóllét fejlesztése érdekében.
A könyv három részre tagolódik. Az első rész fogalmi alapot teremt a játéknak a fejlődő agy és elme neurobiológiájával való összefüggésbe helyezéséhez. A következő rész a játékkal kapcsolatos konkrét témákat vizsgál, beleértve a terápiás játszószobát, a terapeuta és a kliensek közötti együttműködő kapcsolatot, a történetmesélést és a tudatosságot. A könyv utolsó része kérdéseket tesz fel a játék helyzetéről családjainkban, klinikáinkon és iskoláinkban. Hogyan jutottunk oda, hogy a játék ennyire leértékelődött, és mit tehetünk ez ellen? Most, hogy tudományos szempontból tudjuk, milyen fontos a játék az egész élet során, mit tehetünk annak érdekében, hogy teljes mértékben integráljuk az életünkbe?
E könyv elolvasása után a klinikusok, a tanárok, sőt a szülők is megértik, hogy a játék miért segít a gyerekeknek (és a felnőtteknek) a fájdalmas élményekből való gyógyulásban, miközben fejleszti az önszabályozást és az empátiát. A könyvben szereplő klinikai példák megmutatják, hogy az elme milyen erőteljes, a teljesség és az integráció felé irányuló természetes törekvése.