A kapcsolat hiánya: Hogyan hatnak a számítógépek gyermekeink elméjére -- és mit tehetünk ellene

Értékelés:   (4.0 az 5-ből)

A kapcsolat hiánya: Hogyan hatnak a számítógépek gyermekeink elméjére -- és mit tehetünk ellene (M. Healy Jane)

Olvasói vélemények

Összegzés:

A „Failure to Connect” című könyvről szóló kritikák rávilágítanak arra, hogy jelentősen megoszlanak a vélemények a könyv értékét és jelentőségét illetően a technológia gyermekekre gyakorolt hatásairól szóló oktatási vitákban. Míg egyes olvasók értékelik a felvetett fontos kérdéseket és a közérthető stílusát, sokan kritizálják, hogy a könyv elavult, és hiányoznak belőle a megalapozott kutatások.

Előnyök:

Fontos kérdéseket vet fel a technológiának a gyermekek tanulására és fejlődésére gyakorolt hatásával kapcsolatban.
Könnyen érthető és társalgási stílusú írásmód, amely könnyen érthető.
Hasznos tippeket ad a szülőknek és a pedagógusoknak a gyermekek technológiahasználatának kezeléséhez.
Rávilágít a számítógép-használat lehetséges negatív hatásaira, elősegítve az olvasók tudatosságát.

Hátrányok:

Az információ elavultnak tekinthető, és nem tükrözi a jelenlegi kutatásokat vagy az oktatási technológia fejlődését.
Hiányzik a szigorú tudományos kutatás az állítások alátámasztására, és nagymértékben támaszkodik az anekdotákra.
Néhány kritikus úgy érezte, hogy az érvek túlzóak és leegyszerűsítőek.
A könyv célközönsége nem világos, ami miatt kevésbé hatékonyan közvetíti az üzenetét.

(13 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Failure to Connect: How Computers Affect Our Children's Minds -- And What We Can Do about It

Könyv tartalma:

* Mikor kezdjék el a gyerekek a számítógép használatát?

* Hogyan építsék be az iskolák a számítógép használatát a tantervbe?

* Milyen típusú számítógépes szoftvereket kell kerülni?

* Azok a gyerekek, akik nem használnak számítógépet az osztályban és otthon, arra vannak ítélve, hogy lemaradjanak társaiktól?

Kevés szülő és pedagógus gondolkodik el azon, hogy a számítógépek helytelen használata sokkal többet árthat, mint használhat a gyermek növekvő agyának és szociális/érzelmi fejlődésének. Ebben a gyerekek és a számítógépek témakörében írt átfogó és gyakorlatias útmutatóban Jane M. Healy, Ph. D., a Veszélyeztetett elmék című úttörő bestseller szerzője megvizsgálja a gyerekek otthoni és iskolai számítógép-használatának előnyeit és hátrányait, és feltárja annak hatásait a gyerekek egészségére, mentális fejlődésére és kreativitására.

Ezen kívül ez az időszerű és szemet nyitó könyv bemutatja:

* Konkrét példákat mutat be arra vonatkozóan, hogyan lehet technológiai tervet kidolgozni és a számítógépeket sikeresen használni a különböző korosztályú gyerekekkel az osztálytermi tananyag kiegészítéseként, kutatási eszközként vagy családi projektekben.

* A gyermekközpontú szoftverek megbízható értékelésének forrásai.

* Kérdések, amelyeket a szülőknek fel kell tenniük, amikor gyermekeik számítógépet használnak az iskolában.

* Tanácsok az otthoni számítógép-használat irányításához.

A könyv egyéb adatai:

ISBN:9780684855394
Szerző:
Kiadó:
Nyelv:angol
Kötés:Puha kötés

Vásárlás:

Jelenleg kapható, készleten van.

A szerző további könyvei:

Különböző tanulók: Gyermeke tanulási problémáinak azonosítása, megelőzése és kezelése - Different...
"A gyermekemnek gondjai vannak az iskolában.Mit...
Különböző tanulók: Gyermeke tanulási problémáinak azonosítása, megelőzése és kezelése - Different Learners: Identifying, Preventing, and Treating Your Child's Learning Problems
A kapcsolat hiánya: Hogyan hatnak a számítógépek gyermekeink elméjére -- és mit tehetünk ellene -...
* Mikor kezdjék el a gyerekek a számítógép...
A kapcsolat hiánya: Hogyan hatnak a számítógépek gyermekeink elméjére -- és mit tehetünk ellene - Failure to Connect: How Computers Affect Our Children's Minds -- And What We Can Do about It

A szerző munkáit az alábbi kiadók adták ki:

© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)