A kedvesség elve: A kapcsolati viselkedésmenedzsment működtetése az iskolában

Értékelés:   (4.7 az 5-ből)

A kedvesség elve: A kapcsolati viselkedésmenedzsment működtetése az iskolában (Dave Whitaker)

Olvasói vélemények

Összegzés:

A könyv túlnyomórészt pozitív kritikákat kapott, kiemelve a könyv inspiráló tartalmát és a pedagógusoknak szóló gyakorlati javaslatokat. A kritikusok nagyra értékelik, hogy a könyv a kedvességre és a diákokkal való kapcsolatépítésre helyezi a hangsúlyt, különösen azokkal, akiknek nehézségeik vannak. Sokan úgy vélik, hogy a könyv kötelező olvasmány a tanárok és az iskolavezetők számára, és hangsúlyozzák, hogy a mai oktatási környezetben is fontos.

Előnyök:

Inspiráló és motiváló, gyakorlati javaslatok a tanárok számára, a kedvességre és a kapcsolatokra összpontosít, jól megalapozott, valós példákkal alátámasztott, könnyen olvasható és érthető, pedagógusoknak nagyon ajánlott.

Hátrányok:

Egyesek számára kihívást jelenthetnek az ötletek megvalósítása, vagy úgy érezhetik, hogy a tárgyalt fogalmak nem újak.

(10 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Kindness Principle: Making Relational Behaviour Management Work in Schools

Könyv tartalma:

Elmagyarázza, hogyan tudnak az iskolák olyan magatartáskezelési megközelítést kialakítani és fenntartani, amely az értékeken, az elfogadáson és a gyermekek viselkedésének valódi megértésén alapul.

Írta Dave Whitaker, A kedvesség elve: Making making relational behaviour management work in schools (A viselkedéskezelés iskolai működtetése a kapcsolatokon alapuló viselkedéskezelés érdekében) című könyv az értékeken, az elfogadáson és a gyermekek viselkedésének valódi megértésén alapuló viselkedéskezelési megközelítést támogatja.

Egy olyan oktatási rendszerben, amely túl gyakran nyúl a répa és bot megközelítéshez a tanulók rossz viselkedésének kezelésében, a kedvességre és együttérzésre épülő megközelítés lehet, hogy gyógyír lesz.

A „Kedvesség elve” abból az elképzelésből indul ki, hogy a kapcsolatoknak kell a viselkedéskezelés és a viselkedési kultúra középpontjában állniuk, és meghatározza, hogy a kapcsolati megközelítések alkalmazása hogyan segíthet biztonságosabb és boldogabb iskolákat létrehozni. Olyan iskolákat, ahol a személyzet és a tanulók minden tagját megbecsülik és megértik, ahol az elvárások és a normák magasak, és ahol a kedvesség és az elfogadás számít.

Dave Whitaker feltárja, miért olyan fontos megérteni a gyerekeket - technikákat és tanácsokat kínál arra vonatkozóan, hogyan lehet hatékonyan dolgozni minden gyerekkel (még a legnagyobb kihívást jelentő és problémás gyerekekkel is) anélkül, hogy a zéró tolerancia, a kifogásmentesség és a következményekre épülő gyakorlatokhoz folyamodnánk.

Dave rengeteg valós tapasztalatot oszt meg az ország legnehezebb iskoláiból, valamint olyan, a kutatásokra alapozott meglátásokat, amelyek segítenek a tanároknak új megvilágításba helyezni a gyerekek viselkedését. Ehhez rengeteg útmutatást nyújt a hatékony gyakorlat kialakításához, és olyan emberektől tanulhat, akik valóban megjárták a gyakorlatot, és nem csak beszélnek.

A könyvben tárgyalt témák között szerepelnek továbbá: a helyreállító megközelítések, a feltétel nélküli pozitív tisztelet, a személyes rugalmasság építése, a struktúrák és rutinok, valamint a jutalmazás és a szankcionálás rejtelmei.

Alkalmas tanárok, iskolavezetők és bárki számára, aki gyerekekkel dolgozik.

A könyv egyéb adatai:

ISBN:9781781353851
Szerző:
Kiadó:
Kötés:Puha kötés
A kiadás éve:2021
Oldalak száma:152

Vásárlás:

Jelenleg kapható, készleten van.

A szerző további könyvei:

A kedvesség elve: A kapcsolati viselkedésmenedzsment működtetése az iskolában - The Kindness...
Elmagyarázza, hogyan tudnak az iskolák olyan...
A kedvesség elve: A kapcsolati viselkedésmenedzsment működtetése az iskolában - The Kindness Principle: Making Relational Behaviour Management Work in Schools

A szerző munkáit az alábbi kiadók adták ki:

© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)