Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Assessing the English Language Writing of Chinese Learners of English
Ez a könyv az angol nyelvű írásbeliség értékelésére összpontosít a kínai szárazföldön, Hongkong és Makaó területén, valamint Tajvanon. A könyv első része azt írja le, hogyan értékelték az angol nyelvű írást kínai környezetben az elmúlt 25 évben, és hogyan értékelik jelenleg is. A könyv második része beszámol olyan munkákról, mint a formatív osztálytermi értékelés, a visszajelzésen alapuló vagy visszajelzésvezérelt megközelítések, a tanulásorientált értékelés, a portfóliók, valamint az írásértékeléssel kapcsolatos tanári szakmai fejlődés fontos kérdése. Ez a két részből álló felosztás kapcsolódik és tükrözi azt, ami az írásértékelésben nemzetközileg, az Egyesült Királyságban az 1940-es évektől, az Egyesült Államokban pedig az elmúlt 25 évben történt.
Az angol nyelv használata a nemzetközi üzleti kommunikációban, a nemzetközi politikai tárgyalásokon, valamint az angol nyelv gyors ütemben növekvő használata oktatási médiumként egyes szakterületeken az angolul tanuló és értékelt kínai anyanyelvűek számának gyors növekedéséhez vezetett. Ez gyakran az olvasás és az írás hangsúlyozásával történik. Az angol nyelvű íráskészség értékelésének túlnyomó többsége nagyszabású közvetlen teszteléssel történik, amely egyszerű felkéréseket/feladatokat és rövid írásmintákat használ. Ez a könyv a kínai anyanyelvűek angol nyelvű íráskészségének értékelésére vonatkozó legjobb gyakorlatokat vizsgálja.
A Liz Hamp-Lyons és Yan Jin régóta dolgozó szakértők által szerkesztett, a kínai angolul tanulók angol nyelvű írásának értékelése című könyv egyértelműen bizonyítja a szerzők közös, az írásértékeléssel kapcsolatos írói és tanári munkásságának hosszú éveit. A könyv 13 fejezete, amelyeket az angolul tanuló kínai anyanyelvűek értékelésének elismert szakértői írtak, fontos témák széles skáláját képviseli, olvasóbarát nyelven megírva, és bizonyítékokat kínál a pedagógiai gyakorlatokhoz, valamint a magas szintű írásvizsgálatokhoz. A kínai tanároknak, kutatóknak, a kínai írásprogramok adminisztrátorainak és a tesztfejlesztőknek, akik tanácsot keresnek ezzel a populációval kapcsolatban, nem kell tovább keresniük, mint hogy az Assessing the Assessing the English Language Writing of Chinese Learners of English listájukra tegyék.
Deborah Crusan, Wright State University, USA.
