Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 30 olvasói szavazat alapján történt.
The Young Child and Mathematics, Third Edition
A könyv célja, hogy elmélyítse a pedagógusok megértését a 3-6 éves korú (óvodás és kisiskolás) gyermekek matematikaoktatásának olyan játékos, de mégis szándékos módszereivel, amelyek lehetővé teszik, hogy a gyermekek és az ő ötleteik irányítsák a tanulást.
Az olvasókat arra kérik, hogy figyeljék meg és elemezzék azokat a matematikai vignettákat, amelyek a gyermekek és a tanárok közötti hiteles interakciókat mutatják be a nap folyamán - mind a tervezett/strukturált tanulási tapasztalatok során, mind az informális terekben (pl. étkezés, átmenet, választás ideje), ahol a matematikai tanulási lehetőségek természetesen adódnak -, és rávilágítanak arra, hogy a tanárok hogyan támogathatják a gyermekvezérelt matematikai tanulást.
Ezeket az osztálytermi vignettákat a gyermekek matematikai gondolkodásának részleteiről szóló megbeszélések, valamint a változatos informális, pillanatnyi értékelési megközelítések példái egészítik ki. Azzal, hogy a könyv (1) kutatási áttekintést ad arról, hogy mit tudnak és mit kell tanulniuk a gyerekeknek a számolás és műveletek; a térbeli kapcsolatok; a mérés és adatok; valamint a minták és az algebra matematikai területein, valamint (2) javaslatokat tesz arra vonatkozóan, hogy a pedagógusok hogyan vehetnek részt a szöveggel kapcsolatos közös tanulási tapasztalatokban, ez a könyv ötvözi az elméletet és a gyakorlatot, és támogatja a NAEYC tanítással és tanulással kapcsolatos alapelvi elképzeléseihez való kapcsolódást.