A konstruktivizmus és az új társadalomtudományok: Klasszikus vizsgálati leckék gyűjteménye

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Constructivism and the New Social Studies: A Collection of Classic Inquiry Lessons

Könyv tartalma:

Az Új Társadalomtudományok az 1960-as és 1970-es évek tudományos és kereskedelmi tevékenységére utal, amely forradalmi tantermi anyagok és tanári segédanyagok tömeges kifejlesztését és terjesztését eredményezte. A természettudományokban és a társadalomtudományokban is a „kutatásalapú tanítás” szelleme töltötte be a levegőt ebben az időszakban, ami pedagógiailag innovatív és intellektuálisan szigorú tantervek kidolgozását eredményezte.

A „Konstruktivizmus és az új társadalomismeret” a korszak legsikeresebb projektjeinek néhány klasszikus leckéjét tartalmazza, és olyan kivételes ötletek és anyagok forrását nyújtja, amelyek kiállták az idők próbáját. Ezeket a feltáró műtárgyakat a nagy projektek néhány eredeti igazgatójának, köztük Edwin Fentonnak, Barry Beyernek és Suzanne Helburnnek a kommentárjaival együtt mutatjuk be. Az amerikai és a világtörténelem mellett a közgazdaságtan, a kormányzat, a szociológia és a földrajz területén is képviseltetik magukat az úttörő tanórák, köztük a Public Issues Series (Fred Newann), a The Amherst History Project (Richard Brown és Geoffrey Scheurman) és a Teaching American History: The Quest for Relevancy (Allan Kownslar, Gerald Ponder és Geneva Gay), valamint a Man: A Course of Study (Peter Dow).

A Jerome Bruner előszavával ellátott kötet nemcsak kivételes tantervi ötleteket és tényleges anyagokat tartalmaz, hanem világos hidat is épít a konstruktivizmus elméleti elképzelései és a kutató tanulás pedagógiai elvei között. A szerkesztők több mint 50 éves tananyagtörténeti és társadalomtudomány-pedagógiai tapasztalataikkal alátámasztják, hogy az „irányított vizsgálódás”, ahogyan azt e projektek bemutatták, eleve konstruktivista volt, olyan oktatási módszerek sorát kínálva, amelyek inkább kérdésekkel, mint válaszokkal kezdenek, és a fejlődést inkább az analitikus készségek és kísérleti szokások fejlesztése, mint a puszta ismeretszerzés szempontjából vizsgálják.

Az Új Társadalomtudományi Tanulmányok során kidolgozott projektek egyrészt a nagy hatású tantervi innovációk érdekes történelmi archívumát, másrészt a konstruktivista szemléletmódra törekvő társadalomtudományi osztályok számára még mindig hasznos tényleges tanórák és anyagok kincsestárát jelentik. Az általunk kiválasztott leckék és egyéb anyagok relevánsak lehetnek, ha Ön történész, kutató, teoretikus vagy bármely tantárgy tanára, de különösen fontosak lesznek, ha Önt a társadalmi, állampolgári vagy történelmi műveltség természete érdekli Amerikában, beleértve azt is, hogyan tanítson a hiteles teljesítmény érdekében ezeken a területeken.