Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
The Community's College: The Pursuit of Democracy, Economic Development, and Success
Társkiadás
Egy napirend vezetőknek / Egy szöveg a vezetési kurzusokhoz.
Miközben a közösségi főiskolák a demokrácia, a lehetőségek és a társadalmi mobilitás amerikai eszméit támogatják; létfontosságú, hozzáférhető és megfizethető oktatást nyújtanak közel 12 millió első generációs, gazdaságilag hátrányos helyzetű és kisebbségi diák számára; a helyi munkaerő- és gazdaságfejlesztés motorjai; és a négyéves diplomát megszerző diákok közel felét felveszik; továbbra is a legkevesebb forrással rendelkező és legkevésbé finanszírozott intézmények az Egyesült Államokban.
Ez a könyv a Greenfield Community College korábbi elnökének - aki Massachusetts legszegényebb vidéki megyéjében található, és aki a közösségi főiskolai és felsőoktatási szervezetek országos vezetője volt, valamint szorosan együttműködött a helyi vállalkozásokkal és szervezetekkel -, valamint a Massachusetts-i Bostoni Egyetem felsőoktatási professzorának és az oktatási vezetés tanszékének elnökének kommentárjait és háttéradatait nyújtja, és foglalkozik azokkal a kihívásokkal, amelyekkel a közösségi főiskoláknak szembe kell nézniük, miközben egy változó világban igyekeznek megvalósítani összetett küldetésüket.
Azáltal, hogy a szerzők szemléletesen bemutatják a közösségi főiskolák által kiszolgált diákok sokféleségét, küldetésük összetettségét - a középiskolákkal való kettős beiratkozástól a szakképzésen és a felnőttoktatáson át a négyéves főiskolákra való átjelentkezésig -, valamint a helyi vállalkozások támogatásában és a regionális gazdaságfejlesztésben betöltött szerepüket, a szerzők a nagyobb beruházások mellett érvelnek, ugyanakkor minden érdekelt fél számára - a politikai döntéshozóktól és a kurátoroktól kezdve a főiskolák vezetőin át a tanárokig és a személyzetig - nyilvánvalóvá teszik, hogyan tudnak hozzájárulni az emberi képességek létfontosságú fejlesztéséhez.
A közösségi főiskolák nyitott hozzáférésűek, az elsősegélynyújtók közel 80%-át képzik ki, az új ápolók és egészségügyi dolgozók több mint felét képezik ki, és a közösségi igényekre való gyors reagálás és reagálás története révén létfontosságú szerepet játszhatnak a holnap munkahelyeire való felkészítésben, amelyeknek több mint 60%-a a következő évtizedben valamilyen főiskolai végzettséget fog igényelni.
Az első négy fejezet megteremti a terepet, bemutatva az oktatás, a közösség és a demokrácia közötti alapvető kapcsolatot, ismerteti a közösségi főiskolai mozgalom történetét, bemutatja az erős és kölcsönös közösségi kapcsolatok kiépítésének szükségességét, és a vezetői kérdések egész sorát tárgyalja, mint például a vezetés, az intézményi kultúra, a létesítménytervezés, az erőforrás-fejlesztés, az akkreditáció és a válságkezelés.
A könyv második része Bob Pura beszámolóját mutatja be öt közösségi főiskolán tett látogatásairól, amelyek mindegyike különböző földrajzi régiót, intézményméretet, városi és vidéki elhelyezkedést képvisel, és arról, hogy hogyan reagálnak a különböző faji és etnikai népességekre, amelyekből a diákjaikat merítik, és amelyek a közösségükben horgonyként rögzítik magukat.
Ez a könyv fontos üzenetet közvetít az állami és szövetségi döntéshozók számára, és egyben útitervként szolgál a közösségi főiskolák leendő vezetői számára, valamint a vezetés és a felsőoktatás tanfolyamainak szövegeként. A főiskolák vezetői hasznosnak találhatják belső képzési és tanulási közösségi csoportok számára.