A lázadásra nevelés: A fiatalok szerepe a szegénység iskoláiban

Olvasói vélemények

Jay Gillen „Educating for Insurgency” című könyve hangsúlyozza az oktatás átalakító megközelítésének szükségességét, különösen az elszegényedett hátterű színes bőrű diákok esetében. Tárgyalja az egyenlőtlenséget fenntartó társadalmi és oktatási rendszereket, és kiemeli a diákok autonómiájának és az elnyomó struktúrák elleni lázadásnak a fontosságát. Míg sok kritikus inspirálónak és elgondolkodtatónak találta a könyvet, néhányan kritizálták, hogy ismétlődik, és hiányzik belőle a tudományos alátámasztás mélysége.

⬤ Mélyreható és erőteljes meglátások az oktatásról és a társadalomról.
⬤ Megkérdőjelezi a diákok engedelmességéről és elkötelezettségéről alkotott hagyományos nézeteket.
⬤ Rávilágít a közoktatásban tapasztalható klasszicizmus és rasszizmus kérdéseire.
⬤ Kiáll a diákok autonómiája és felhatalmazása mellett.
⬤ A gyakorlati tanítás szemszögéből íródott.
⬤ A pedagógusokat a gyakorlatuk újragondolására ösztönzi.

⬤ Ismétlődhetnek az érvek.
⬤ Néhány olvasó úgy találta, hogy hiányzik a részletes tudományos alátámasztás.
⬤ Kritizálták, hogy túlságosan idealista a tanulók autonómiájával kapcsolatban.
⬤ Bizonyos metaforákat kényelmetlen vagy túlságosan leegyszerűsítőnek tartottak.
⬤ Elfogult nézőpont a hagyományos oktatási megközelítésekkel kapcsolatban.

(13 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Educating for Insurgency: The Roles of Young People in Schools of Poverty

Könyv tartalma:

Kiáltvány a mai tönkrement iskolák számára.

A deszegregáció megbukott. A fekete és barna diákokkal teli iskolák a társadalmi ellenőrzés ültetvényeivé váltak, ahol a viselkedés rendőri ellenőrzése felülmúlja az elmék fejlesztését. Az amerikai állami iskolák radikális tanárainak és szervezőinek segíteniük kell a fiataloknak a lázadás kialakításában. Ez azt jelenti, hogy legalábbis minden egyes diák lázadását nem jogsértésnek, hanem kommunikációnak kell tekinteni.

Jay Gillen szenvedélyesen és együttérzően ír az őket elutasító és lealacsonyító intézmények csapdájába esett szegény diákok mindennapjairól. Paulo Freire szellemében, a rabszolgalázadások és a polgárjogi harcok történelmi modelljeit alapul véve Gillen elmagyarázza, milyen lázadásra van szükség, és hogyan lehet létrehozni: milyen eszközök és technikák szükségesek a társadalmi, szellemi és politikai hatalom kiépítéséhez.

A forradalmi oktatási reform e költői manifesztuma mindazok zsebébe való, akik jelenleg ebben az országban a közoktatásban dolgoznak, szenvednek vagy egyszerűen csak törődnek vele.

Jay Gillen angol nyelvet tanít egy baltimore-i állami iskolában, és 1995 óta dolgozik a Baltimore Algebra Project nevű projektben, amelynek célja a matematikai műveltség fejlesztése a színes bőrű és a szegénységben élő fiatalok körében az amerikai állami iskolákban.

Bob Moses pedagógus és polgárjogi aktivista. Ő alapította az Algebra Projectet 1982-ben.

A kaliforniai Oaklandben 2015. március 24-én tűzvész pusztította el az AK Press raktárát több más vállalkozással együtt. Kérjük, fontolja meg az AK Press honlapjának meglátogatását, hogy többet megtudjon az adománygyűjtésről, amellyel őket és szomszédaikat segítik.

".