Értékelés:
A könyvet nagyra értékelik a kilencedik évfolyam jelentőségének az oktatási pályafutásban és a hatékony oktatási reformban betöltött szerepének alapos feltárása miatt, különösen a Chicagói Közoktatási Intézményeken belüli Freshman OnTrack kezdeményezésen keresztül. Értékes tanulságokkal szolgál a pedagógusok és a politikai döntéshozók számára, hangsúlyozva a kutatásokkal alátámasztott oktatási gyakorlatok szükségességét és a tanárok befolyásoló szerepét.
Előnyök:⬤ Jól megalapozott és éleslátó
⬤ gyakorlati útmutatás pedagógusok és adminisztrátorok számára
⬤ meggyőző esettanulmány
⬤ kiemeli az elsőévesek évének fontosságát
⬤ magával ragadó történetmesélés
⬤ reményt nyújt a tanulási veszteségek leküzdésére
⬤ alapvető olvasmány az oktatás különböző érdekelt felei számára.
Elsősorban az amerikai közönségnek szól, ami korlátozhatja máshol való alkalmazhatóságát; egyesek bizonyos oktatási kontextusokra specifikusnak találhatják.
(6 olvasói vélemény alapján)
The Make-Or-Break Year: Solving the Dropout Crisis One Ninth Grader at a Time
A Washington Post Bestseller
Egy teljesen új megközelítés a középiskolai lemorzsolódás válságának megszüntetésére ebben az úttörő krónikában, amely egy olyan város példátlan átalakulásának krónikája, amely hírhedt a kudarcos iskoláiról.
Nyolcadikos korában Eric azt hitte, hogy nagy dolgokra készül. De a Hancock Gimnázium első évfolyamának második félévében a környezetismeretből és franciából kapott négyesei, valamint egy ötös Mr. Castillo tanár úr emelt szintű algebra óráján mást sugalltak volna. A kutatások azt mutatják, hogy azok a diákok, akiknek egynél több félévi ötösük van az első év során, nagy valószínűséggel nem fognak érettségizni. Ha Eric egy évtizeddel korábban járt volna a Hancockba - vagy bármelyik chicagói állami középiskolába -, jó eséllyel kimaradt volna. Ehelyett a Hancock új módszere, ahogyan a gyenge jegyekre, az elmulasztott házi feladatokra és más jelzőtáblákra reagált, lehetővé tette Eric számára, hogy újra a helyes útra térjen.
A "Make-or-Break Year" (Az elsőévesek éve) az az eddig nagyrészt elhallgatott történet, amely arról szól, hogy egy egyszerű ötlet - miszerint az iskolák átszervezése, hogy a diákok átvészeljék a gólyaév veszélyes átmeneteit, nagyban növeli az érettségi esélyeit - hogyan változtatta meg két chicagói középiskola, egy egész iskolarendszer és több ezer élet menetét. Emily Krone Phillips újságíróból lett kommunikációs szakértő a tizenévesek agyával, a kortárskapcsolatokkal és a tanulmányi teljesítménnyel kapcsolatos úttörő kutatások alapján részletesen bemutatja a Freshman OnTrack, egy olyan program-mozgalom létrejöttét, amely a tudást tettekre váltja - és forradalmasítja a tanárok osztályozását, fegyelmezését, valamint a diákok szociális, érzelmi és tanulmányi támogatását.
A hibás rendszerben bekövetkezett valódi változás eleven leírása mindenkit magával ragad, akit érdekel nemzetünk iskoláinak javítása; arra inspirálja a pedagógusokat és a családokat, hogy újragondolják kapcsolataikat az olyan diákokkal, mint Eric és mások, akiknek története megerősíti, hogy a kilencedik évfolyam minden fiatal számára kulcsfontosságú. Egy olyan pillanatban, amikor könyörtelenül arra összpontosítunk, hogy mi nem működik az oktatásban és a közszférában, Phillips drámai beszámolója azt vizsgálja, hogy mi működik.