Minding the Marginalized Students Through Inclusion, Justice, and Hope: Daring to Transform Educational Inequities
Miközben a méltányosság előmozdításának kérdése világszerte számos oktatási folyóirat oldalain jelen van, és az iskolákban és osztálytermekben a méltányosságra való törekvés közös oktatási cél, nyilvánvalóan hiányoznak az oktatási méltányosság elérésére vonatkozó, pedagógiai módszerekkel kombinált, kialakult iskolai politikák.
Ezért a jelenlegi rendszerszintű oktatási egyenlőtlenségek átalakításához a befogadás, az igazságosság és a remény által vezérelt méltányossági megoldásra van szükség. Annak biztosítása és fenntartása érdekében, hogy minden gyermek megkapja a fejlődéshez, a sikerhez és a lehetőségei kiaknázásához szükséges lehetőségeket, elengedhetetlen, hogy az oktatás hatásáról szóló vitát a kevesek tanulmányi eredményeinek ünnepléséről a sok marginalizált, gyakran leértékelt és dehumanizált diák szükségleteire tereljük.