A memoárírói íráskészség mint kreatív nem-fikciós műfaj előmozdítása

Eredeti címe:

Fostering the Memoir Writing Skills as a Creative Non-Fiction Genre

Könyv tartalma:

A kutatás célja a második évfolyamos kísérleti előkészítő iskolai tanulók kreatív íráskészségének fejlesztése volt a "WebQuest" megközelítés segítségével. A Hassan Abu- Bakr Kiemelt Kormányzati Nyelviskola ötven másodéves résztvevőjét véletlenszerűen két csoportba osztották: kísérleti csoport (N=25) és kontrollcsoport (N=25).

Két eszközt használtak: kreatív írás előteszt és kreatív írás utóteszt pontozási rubrikával. Az eszközöket a kísérlet előtt és után adták be. Kvantitatív adatelemzést végeztünk.

T-tesztet használtunk a kontrollcsoport és a kísérleti csoport átlagpontszámainak összehasonlítására a pre-post alkalmazásokban. Az eredmények azt mutatták, hogy a kísérleti csoport tanulói fejlesztették a memoárírás EFL készségeit (tizenegy készség fejlődött, míg egy készség nem).

Arra a következtetésre jutottak, hogy a "WebQuest" modell hatékonyan fejleszti a résztvevők EFL kreatív íráskészségét. Azt is javasolták, hogy a "WebQuest" modellt integrálják az írásoktatási programokba.