A mérnöki tudományok oktatása, második kiadás

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 6 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Teaching Engineering, Second Edition

Könyv tartalma:

A professzorok többségének soha nem volt formális oktatási kurzusa, és a tanítás elsajátításának leggyakoribb módszere a munkahelyi képzés. Ez kihívást jelent az egyre összetettebb tananyaggal rendelkező tudományágak számára, és elvesztegetett lehetőséget jelent, amikor az oktatás új, aktív tanulási megközelítései drámai javulást eredményeznek a diákok tanulásában és megtartásában.

Ez a könyv a mérnöki és más műszaki tantárgyak tanításának minden aspektusát igyekszik lefedni. Mind a gyakorlati kérdéseket, mind az oktatási elméleteket olyan formában mutatja be, amely mind az új, mind a tapasztalt tanárok számára hasznos. Úgy van felépítve, hogy a konkrét, gyakorlati tanítási alkalmazásokkal kezdődik, majd a pszichológiai és pedagógiai elméletekhez vezet.

A gyakorlati orientációs rész elmagyarázza, hogyan lehet célokat kidolgozni, majd felhasználni azokat a diákok tanulásának fokozására, az elméleti orientációs rész pedig a tanulás/tanítás elméleti alapjait és a diákokra gyakorolt hatását tárgyalja. A könyvet elsősorban a mérnöki tudományok minden területén dolgozó doktoranduszok és professzorok számára írták, de a könyv használható szövegként felsőfokú tanfolyamokon és szakmai műhelyekben, illetve olyan szakemberek számára is, akik önállóan szeretnék elolvasni.

Bár a hangsúly a mérnökképzésen van, a könyv nagy része más tudományágak tanárai számára is hasznos lehet. A tanítás összetett emberi tevékenység, ezért lehetetlen olyan képletet kidolgozni, amely garantálja, hogy kiváló lesz. A könyvben található módszerek azonban minden professzornak segítenek abban, hogy jó tanárrá váljon, miközben kevesebb időt kell az órákra való felkészülésre fordítania.

Ez a könyv a McGraw-Hill által 1993-ban kiadott, nagy visszhangot kiváltó kötet új kiadása. Tartalmaz egy teljesen átdolgozott részt a Mérnöki és Technológiai Akkreditációs Testületről (ABET), valamint új fejezeteket a nagyszerű tanárok jellemzőiről, a különböző aktív tanulási módszerekről, a technológia alkalmazásáról az osztályteremben (a klikkerektől az intelligens oktatórendszerekig) és arról, hogyan tanulnak az emberek.