A nyelv- és íráskészség-fejlesztés szociokulturális és nyelvészeti perspektíváinak kutatási kézikönyve

Eredeti címe:

Handbook of Research on Socio-Cultural and Linguistic Perspectives on Language and Literacy Development

Könyv tartalma:

A tanár szerepe az, hogy olyan lehetőségeket teremtsen, amelyek a gyermekeket intrinzikálisan motiválják gondolataik externalizálására.

Az emberi lényeknek többféle kifejezőeszközük van: ez akkor erőteljes, ha a gyerekeknek lehetőségük van arra, hogy valódi hangjuk legyen. A gyermekek helyi közösségeikben szerzett valós tapasztalatai erőteljes erőforrást jelentenek a nyelvi tanterv számára, és segítenek abban, hogy a gyermekek és a tanárok nyelvei és kultúrái multikulturális szemszögből nézve milyen értéket képviselnek.

Így a tanárok segíthetnek a gyerekeknek kulturális és nyelvi identitásuk kialakításában, hogy elősegítsék a multikulturalizmust, a többnyelvűséget és a transzlingvizualizmust, és így boldogulni tudjanak egy összetett és változó világban. A Handbook of Research on Socio-Cultural and Linguistic Perspectives on Language and Literacy Development (A nyelv- és műveltségfejlesztés szociokulturális és nyelvi perspektíváinak kutatási kézikönyve) a nyelv- és műveltségfejlesztést szociokulturális és nyelvi perspektívából közelíti meg. Ez a könyv a nyelv és az írástudás globális perspektíváit kínálja a gyermekekkel és a pedagógusokkal egyaránt foglalkozó nemzetközi szakértőktől.

Az olvasók számára a területen dolgozó szakemberek sokféle hangját és tapasztalatát kínálja, amelyekből tanításuk és kutatásuk során tájékozódhatnak. Az olyan témákat, mint a kritikai műveltség, az érzelmi elköteleződés és a többnyelvű erőforrások lefedő, nagyszabású referenciamű nélkülözhetetlen forrás a K-12 és a felsőoktatásban dolgozó adminisztrátorok és pedagógusok, a felkészítő tanárok, a tanárképzők, a biblioterapeuták, a könyvtárosok, a kutatók és az akadémikusok számára.