A nyelvi és kulturális sokszínűség aktivizálása a nyelvi osztályteremben

Eredeti címe:

Activating Linguistic and Cultural Diversity in the Language Classroom

Könyv tartalma:

Ez a könyv arra készteti az olvasót, hogy újragondolja és újraértelmezze, mit jelent a nyelvoktatás sokszínűsége a transznacionális társadalmakban. A nemzetközi LINguistic and Cultural DIversity REinvented (LINCDIRE) projektben részt vevő kutatókat és gyakorlati szakembereket tömörítő könyv a nyelvoktatás innovációjának négy pillérét vizsgálja: a cselekvésorientált megközelítést, a többnyelvűséget, az őshonos episztemológiákat és a technológia által támogatott tanulást. A könyv kritikusan tárgyalja azokat a többnyelvű pedagógiai megközelítéseket, amelyek a tanulók nyelvi és kulturális repertoárjára támaszkodva ösztönzik és támogatják a nyelvek dinamikus használatát a tantervi innovációban. A könyv alapvető forrás a nyelvtanárok, tantervtervezők és oktatáskutatók számára, akiket érdekel a többnyelvű paradigmaváltás jelentőségéről és hasznáról szóló jelenlegi gondolkodásmód megértése a mai társadalmak nyelvoktatása szempontjából.

Pontosabban ez a könyv: A többnyelvűség fejlődését és a valós élethez igazodó tanítás és tanulás lehetőségeit vizsgálja. Vizsgálja a többnyelvűség és a plurikulturális kompetencia fogalmát. A humanista hagyományokból kiindulva az együttműködésre és a reflexióra összpontosít. Feltárja az oktatási technológiát, és elmagyarázza a kész eszközök átvételének korlátait és kihívásait. Kiemeli az iteratív, tervezési alapú kutatási folyamatot, amely a LINCDIRE pedagógiai keretrendszerének és cselekvésorientált forgatókönyveinek kidolgozásához szolgált alapul. Bemutatja a cselekvésorientált feladatok és forgatókönyvek gyakorlati példáit, és az online eszközt (LITE) jelenlegi funkciói és kialakítása szempontjából illusztrálja. Leírja a többnyelvű cselekvésorientált feladatok megvalósításának kihívásait és lehetőségeit, és megvitatja a megvalósítás eredményeit.

Végül a könyv megvizsgálja a jövőbeli pedagógiai innovációkat és kutatási irányokat, hogy segítsen az olvasóknak elgondolkodni a nyelvoktatásban a fenntartható változások elérésének következményein.

Ez az izgalmas gyűjtemény a nyelvoktatás egy fontos kérdésével foglalkozik: Hogyan lehet a többnyelvűséget és a kulturális sokszínűséget a nyelvtanulás és -oktatás fenntartható innovációjának előmozdítására felhasználni? Az olvasók a különböző szerzők hozzászólásait időszerűnek, meggyőzőnek és vonzónak fogják találni.

- Dr. Bonny Norton, FRSC, University Killam Professor, UBC Dept. of Language & Literacy Education, Kanada.

Ez a könyv a tervezésen alapuló kutatási keretet felölelve a tanulóknak és tanároknak erőteljes megerősítést, valamint gazdag, átélhető és inspiráló cselekvésorientált megközelítést kínál a holisztikus, dinamikus, közvetített, megtestesült, élethű, többnyelvű nyelvoktatáshoz és -tanuláshoz.

- Dr. Elka Todeva, az alkalmazott nyelvészet professzora, MATESOL Program / Advanced Seminar in Plurilingual Pedagogy, SIT Graduate Institute, Washington, D. C.

Mindazok, akik a nyelvoktatásban keresik az innovációt, ebben a kötetben elméleti, empirikus és módszertani meglátások kincsestárát találják, hogy választ kapjanak azokra a kérdésekre, amelyek a 25 társszerző vitái során felmerültek a nyelvhasználat, a nyelvtanulás és a nyelvoktatás újragondolása érdekében.

- Dr. Mercedes Bernaus, emeritus professzor, Universitat Autònoma de Barcelona, Spanyolország

Ez a gondolatébresztő és időszerű könyv meggyőzően érvel amellett, hogy az egyre sokszínűbb világban újra kell gondolni az innovációt a nyelvoktatásban.

-Dr. Regine Hampel, dékánhelyettes (kutatási kiválóság), Jóléti, Oktatási és Nyelvtudományi Kar, The Open University, Egyesült Királyság.