Usage-Based Approaches to Language Acquisition and Language Teaching
Bár a használaton alapuló megközelítéseket sikeresen alkalmazták mind az első, mind a második nyelv elsajátításának tanulmányozására, az egynyelvű és a kétnyelvű fejlődésre, valamint a naturalisztikus és az oktatott környezetre, nem gyakori, hogy ezeket a különböző típusú elsajátításokat együttesen vizsgálják. A jelen kötet integratív megközelítést alkalmaz, és megmutatja, hogy a használaton alapuló elméletek olyan egységes keretet nyújtanak, amelyre nagy szükség van az első, második és idegen nyelv elsajátításának tanulmányozásához, egynyelvű és kétnyelvű kontextusokban.
A hozzászólások a nyelvi jelenségek széles körének elsajátítását célozzák meg, és kritikusan értékelik a használatalapú paradigma alkalmazhatóságát és magyarázó erejét. A könyv emellett szisztematikusan vizsgálja a nyelvi fejlődés folyamatában szerepet játszó kognitív és nyelvi tényezők egész sorát, és a vonatkozó megállapításokat a nyelvtanítással hozza összefüggésbe.
Végül a kötet hozzájárul a használatalapú nyelvelsajátítás kutatásában jelenleg alkalmazott empirikus módszerek értékeléséhez és finomításához. A könyv a nyelvelsajátítás, a nyelvpedagógia, a fejlődéslélektan, valamint a kognitív nyelvészet és a konstrukciós nyelvtan kutatóinak érdeklődésére tarthat számot.