Policies and Practice in Language Learning and Teaching: 20th-Century Historical Perspectives
A nyelvtanulás és nyelvtanítás történetével foglalkozó más művekkel szemben ez a könyv újszerű abban, hogy sokkal fontosabb szerepet tulajdonít a gyakorlatnak, valamint a politikák és a gyakorlat kölcsönös kapcsolatának (ahelyett, hogy a politikától a gyakorlatig tartó, felülről lefelé irányuló folyamatokat vizsgálná). A 14 írás a 20.
századi nyelvoktatás különböző kontextusaira világít rá, ötvözve a „inside. out” („emic”) perspektívát, amely a tanárok/tanulók osztálytermi tapasztalataira támaszkodik, és a „outside. in” („etic”) perspektívát, amely külső tényezőket, például a tantervet vagy az oktatáspolitikát vizsgálja, és azt, hogy a tanárok és a tanulók hogyan reagálnak ezekre.
Minden fejezet az egyik perspektívából indul ki, ugyanakkor figyelembe veszi a két mozgásirány (inside. out / outside.
in) közötti kölcsönös hatásokat. A kötet azt a kérdést teszi fel, hogy a nyelvtanulás és -oktatás gyakorlatát hogyan befolyásolták a szakpolitikák és a kontextus - és fordítva?