A problémaalapú tanulás gyakorlata: A Guide to Implementing Pbl in the College Classroom (Útmutató a Pbl megvalósításához a főiskolai osztályteremben)

Olvasói vélemények

A „A problémaalapú tanulás gyakorlata” című könyv gyakorlati útmutatóként szolgál azon főiskolai oktatók számára, akik a problémaalapú tanulást (PBL) szeretnék bevezetni tantermeikben. Hangsúlyozza annak fontosságát, hogy a tanulókat a tanulási folyamat aktív résztvevőivé tegyük. A szerzők konkrét példákkal és különböző tudományterületekről származó meglátásokkal szolgálnak, így a könyv a pedagógusok sokféle közönsége számára releváns.

⬤ Magával ragadó és gyakorlatias megközelítés a PBL osztálytermi megvalósításához.
⬤ Különböző tudományterületek szerzőinek változatos nézőpontjait nyújtja.
⬤ Konkrét példákat és forrásokat tartalmaz, amelyek támogatják az oktatókat a kurzusaik adaptálásában.
⬤ Közvetlen és koncentrált, gyakorlati kérdéseket tárgyal.
⬤ Tele van példákkal, amelyek a tanárokat a PBL részleges integrációjától a teljes integrációig vezetik.

Egyes olvasók úgy találhatják, hogy a könyv PBL-re való összpontosítása nem terjed ki minden pedagógiai megközelítésre vagy az egyes tudományágak sajátos kihívásaira.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Practice of Problem-Based Learning: A Guide to Implementing Pbl in the College Classroom

Könyv tartalma:

Ez a könyv útmutató a problémaalapú tanulás (PBL) kialakításához és megvalósításához a főiskolai szintű kurzusokon.

Gyakorlati tanácsokat ad valódi professzoroktól, példákat tartalmaz a PBL működésére a probléma kidolgozásától a megvalósításig tartó minden szakaszban, és integrálja a tudományágak közötti tapasztalatokat a PBL gyakorlatába a főiskolai tanórákon. Dió és csavar megközelítésének köszönhetően a könyv értékes a tanárok, a végzős tanársegédek és a tanszékfejlesztéssel foglalkozó szakemberek számára, akiket érdekel, hogyan kell PBL-t alkalmazni, valamint azok számára, akik már alkalmazzák a PBL-t, és szeretnének többet megtudni arról, hogy más gyakorlati szakemberek mit csinálnak az osztálytermeikben.

Az olvasók megtudhatják, hogy valójában mi a PBL és mi nem az, és miért választják egyesek a használatát, milyen hatással van a tanulási tájra, és hogyan lehet leküzdeni az olyan kényes kérdéseket, mint az osztálylétszám, a diákok ellenállása, az osztálytermi káosz megfékezése, a konzervatív kollégák, az értékelés és a diákok értékelése. A könyvben kiterjedt példák és a további tanulmányozáshoz szükséges források szerepelnek, így tömör, mégis átfogó útmutatót nyújt egy sikeres problémaalapú tanulási kurzus önálló elindításához.