A reflexió és a metakogníció használata a tanulói tanulás javítására: Az Akadémián, a tudományágakon átívelően

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 9 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Using Reflection and Metacognition to Improve Student Learning: Across the Disciplines, Across the Academy

Könyv tartalma:

A kutatások rámutattak annak fontosságára, hogy segítsük a diákokat abban, hogy fejlesszék a saját megértésük nyomon követésének képességét és gondolkodási folyamataik egyértelművé tételét, és valóban azt mutatják, hogy a metakognitív tanítási stratégiák nagymértékben javítják a diákok elkötelezettségét a tananyag iránt. Ez a könyv -- olyan elvek bemutatásával, amelyeket a felsőoktatásban tanító tanárok a saját osztálytermeikben a gyakorlatba ültethetnek -- elmagyarázza, hogyan lehet megalapozni ezt az elkötelezettséget, és hogyan lehet segíteni a diákokat abban, hogy önszabályozó tanulókká váljanak, akik aktívan alkalmazzák a metakognitív és reflektív stratégiákat az oktatásuk során.

A kulcselemek közé tartozik a metakognitív oktatás beágyazása a tananyagba; a metakognitív tevékenységek hasznosságának kifejezése, hogy ösztönözzük a diákokat a többlet erőfeszítésre; valamint a következetes végrehajtás. Felismerve, hogy kevés tanár érti mélyen a metakogníciót és annak működését, és még kevesebben dolgoztak ki módszereket a metakogníció tantervbe való integrálására, ez a könyv gyakorlatias, felhasználóbarát útmutatót kínál a metakognitív és reflektív pedagógia megvalósításához számos tudományágban.

A kötet hét gyakorlati példát kínál a természettudományok, a technológia, a mérnöki tudományok és a matematika (STEM), a társadalomtudományok és a bölcsészettudományok területéről, valamint tanterv-, tananyag- és hallgatói példákat, és számos stratégiát kínál e pedagógiai megközelítések főiskolai osztálytermekbe való beépítésére, valamint a bemutatott stratégiák elméleti indoklását. A szerkesztők és a szerzők a tudományágak széles skáláján működő kurzusok sikeres modelljeinek bemutatásával megnyugtatják az olvasókat, hogy nem kell újra feltalálniuk a kereket, és nem kell félniük az ismeretlentől, hanem adaptálhatják a kipróbált beavatkozásokat, amelyek segítik a tanulást, és bizonyítottan javítják mind az oktatói, mind a hallgatói elégedettséget és elkötelezettséget.