Paradoxes of Reform: Change-Minded Superintendents, Language, Leadership, and Dualism of Progress
A reform paradoxonai: A változásra törekvő elöljárók, a nyelv, a vezetés és a haladás dualizmusa olyan elöljárók, akik anélkül kezelik az erőltetett változásokat, hogy feladnák a jó iskoláztatás helyi elképzeléseit, és akik nem félnek fenntartani saját nézeteiket arról, hogy mi a fontos a diákjaik számára.