A Scerts(r) modell: Átfogó oktatási megközelítés az autizmus spektrumzavarral küzdő gyermekek számára

Olvasói vélemények

A SCERTS-modellről szóló könyvet sok olvasó, különösen az autizmus spektrumzavarral foglalkozó szakemberek körében nagyra értékelik. Kiterjedt háttérinformációkat, strukturált megközelítést és hasznos forrásokat kínál mind a szülők, mind a szakemberek számára. Néhány olvasó azonban a rengeteg információ ellenére száraznak és kevéssé lebilincselőnek találja az olvasmányélményt.

⬤ Jól strukturált és informatív
⬤ értékes hátteret és elméleti alapokat nyújt
⬤ nagyszerű a kommunikációhoz és az ASD-vel kapcsolatos oktatási modellek megértéséhez
⬤ hasznos szakemberek, szülők és pedagógusok számára
⬤ sokszorosítható űrlapokat tartalmaz
⬤ kiváló forrás az értékeléshez és a beavatkozáshoz.

⬤ Száraz és érdektelen írásmód
⬤ drágának tekinthető
⬤ egyes olvasók talán az elektronikus változatot részesítik előnyben.

(9 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Scerts(r) Model: A Comprehensive Educational Approach for Children with Autism Spectrum Disorders

Könyv tartalma:

A "SCERTS(r) modell" a fejlődési, kapcsolat- és készségalapú megközelítések úttörő szintézise, amely keretet biztosít az autizmus spektrumzavarral (ASD) küzdő óvodás és általános iskolás diákok és családjaik kommunikációjának és szociális-érzelmi képességeinek javításához. A nemzetközileg elismert szakértők által kifejlesztett "SCERTS(r)" három területen támogatja a fejlődési fejlődést: Szociális kommunikáció (spontán kommunikáció és kapcsolatteremtés), érzelemszabályozás (érzelmi gerjesztés szabályozása a tanulás és elkötelezettség támogatása érdekében) és tranzakciós támogatások (olyan elemek, amelyek segítik a gyermek fejlődését, miközben egy cél érdekében dolgozik). A kétkötetes kézikönyvcsomaggal a korai beavatkozással foglalkozó szakemberek átfogó és gyakorlati útmutatást kapnak a "SCERTS(r)" értékelésben és beavatkozásban való alkalmazásához. I. kötet: Értékelés részletes háttérinformációkat nyújt a "SCERTS(r) modellről", és végigvezeti a szakembereket az értékelési folyamaton. A korai intervenciós szakemberek megvizsgálják a modell alapjául szolgáló kutatási alapokat és az ajánlott gyakorlatokat; megismerkednek a három "SCERTS(r)" komponens mindegyikének konkrét céljaival és célkitűzéseivel; részletes felsorolást kapnak a fejlődési mérföldkövekről, amelyek hozzájárulnak az ajánlott értékelési és beavatkozási tervekhez; feltárják a "SCERTS(r) modell" és más modellek közötti hasonlóságokat és különbségeket; és felfedezik, hogyan lehet a modellt oktatási környezetben alkalmazni.

Az információgyűjtés és a gyermek fejlődésének nyomon követése érdekében értékelő jelentés és megfigyelési űrlapok is rendelkezésre állnak. A II. kötet: Beavatkozás kifejezett útmutatást ad a korai intervenciós szakembereknek arra vonatkozóan, hogy az értékelést követően hogyan segítsék a gyermekeket céljaik elérésében. Megtanulják, hogyan állítsanak fel prioritásokat és határozzanak meg szociális kommunikációs és érzelemszabályozási célokat a kisgyermekek számára; válasszanak értelmes és céltudatos tevékenységeket a célok eléréséhez, hogyan hajtsák végre a tranzakciós támogatás négy típusát (tanulási támogatás, interperszonális támogatás, családoknak nyújtott támogatás és szakemberek közötti támogatás); és hogyan kapcsolják össze mindhárom "SCERTS(r)" komponenst a programtervezésben. A modell végrehajtását különböző gyermekek és családok részletes vignettái szemléltetik, és a beavatkozás tervezését segítő űrlapok is szerepelnek benne. A félig strukturált, mégis elég rugalmas ahhoz, hogy reagáljon az egyéni különbségekre, a "SCERTS(r)" számos különböző környezetben alkalmazható, és más beavatkozási megközelítésekkel együtt használható. Ezzel a több mint két évtizedes kutatáson és klinikai tapasztalaton alapuló, gyermek- és családközpontú modellel a korai intervenciós szakemberek mindent megkapnak, amire szükségük van az ASD-s gyermekek szociális és érzelmi fejlődésének értékeléséhez és elősegítéséhez. Ezek a kézikönyvek a "SCERTS(r) modell" részét képezik, amely egy úttörő keretrendszer az autizmus spektrumzavarral (ASD) élő személyek és családjaik kommunikációs és szociális-érzelmi képességeinek javítására.

A nemzetközileg elismert szakértők által kifejlesztett SCERTS három területen támogatja hatékonyan a fejlődési fejlődést: Szociális kommunikáció, érzelemszabályozás és tranzakciós támogatás.

Tudjon meg többet a teljes SCERTS(r) rendszerről.