A sebezhetőség pedagógiája

Eredeti címe:

Pedagogy of Vulnerability

Könyv tartalma:

A szöveg célja, hogy vitát, gondolkodást és cselekvést váltson ki az oktatásban, különösen a felsőoktatásban, valamint a tapasztalati tanulás, a közösségszervezés, a konfliktuskezelés és az ifjúság szerepvállalását segítő munkakörök pedagógiájával kapcsolatban. Maga a sebezhetőség nem új fogalom az oktatásban.

A sebezhetőség pedagógiai szükségszerűségei azonban mind az oktatási diskurzusban, mind a gyakorlatban alulelméletezettek. Ez a munka Edward Brantmeier Re-Envisioning Higher Education: Embodied Pathways to Wisdom and Transformation (Lin, Oxford, & Brantmeier, 2013). A sebezhetőség pedagógiája című fejezetében: Definitions, assumptions, and application" című fejezetében felvázolja a fogalommal kapcsolatos feltételezések sorát, tisztázva olvasói számára a sebezhetőség bonyolult, kockázatos, kölcsönös és céltudatos természetét, különösen oktatási környezetben.

A kockázatvállalás és a következetes kölcsönös, kritikai elkötelezettség terének megteremtése kihívást jelent a történelem egy olyan pillanatában, amikor a neoliberális erők a formális tanítás és tanulás számos területére hatással vannak. Ebben az összefüggésben a szakadék aközött, amit a pedagógusok - akár egy osztályteremben, akár egy közösségben - lehetségesnek képzelnek el, és a képességük között, hogy megvalósítsák az ilyen típusú pedagógiai lehetőségeket, olyan sürgető probléma, amelyet érdemes megvizsgálni. Meg kell fontolnunk, hogyan kezeljük ezeket a szakadékokat.

A tanítás és tanulás holisztikusabb, egészségesebb, előremutatóbb modelljének szorgalmazása és elképzelése. Hogyan teremtsük meg az elkötelezett kutatás kultúráját, amelynek keretét a sebezhetőség adja, ahol a pedagógusok és a diákok arra kényszerülnek, hogy olyan kérdéseket tegyenek fel, amelyek épp csak a felfogóképességükön túlmutatnak? Hogyan lehetünk mindannyian jobban felkészülve arra, hogy nagy, szép, merész, sőt kényelmetlen kérdéseket tegyünk fel és válaszoljunk meg, amelyek a kutatás szívét táplálják, és talán, csak talán, egy békésebb és igazságosabb világhoz vezetnek?

E munka kiindulópontja a sebezhetőség pedagógiájára összpontosító reflexiók, esettanulmányok és kutatások gyűjteménye. Maga a könyv a pedagógiai kiszolgáltatottság példája kíván lenni, amelyben a szerzők azon munkálkodnak, hogy a legintimebb és legkényesebb aspektusait magyarázzák a különböző pedagógiai utaknak, a kiszolgáltatottságban gyökerező megértéseknek, valamint tanítványaik, kollégáik, ügyfeleik, sőt ellenfeleik útjainak. Olyan mű ez, amely "teret tart.".