A spanyol nyelv tanításának művészete: A második nyelv elsajátítása a kutatástól a PRAXIS-ig

Olvasói vélemények

A könyv alapos áttekintést nyújt a spanyol nyelvtanítás főbb kérdéseiről és kihívásairól, és értékes betekintést nyújt olyan speciális témákba, mint a felnőttek és az örökséget tanulók tanítása. Azonban nem elégséges azok számára, akik gyakorlati tanári tippeket és technikákat keresnek, mivel a technikai és kutatásközpontú megközelítés felé hajlik.

⬤ Jó a spanyol nyelvtanítás főbb kérdései iránt érdeklődő tanároknak
⬤ Elgondolkodtató kutatási áttekintések
⬤ Hasznos az olyan kihívások mélyebb vizsgálatához, mint az örökölt tanulók tanítása és az online oktatás.

⬤ Nem hasznos azok számára, akik gyakorlati tanítási tippeket keresnek
⬤ Unalmas és szakszerű nyelvezet
⬤ Félrevezető cím
⬤ Elsősorban kutatási esszék összeállítása, nem pedig megvalósítható stratégiák.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Art of Teaching Spanish: Second Language Acquisition from Research to PRAXIS

Könyv tartalma:

A spanyol nyelv tanításának művészete a második nyelvelsajátítás (SLA) és más, nyelvekkel kapcsolatos területek kutatásainak eredményeit vizsgálja, és ezeket az eredményeket gyakorlati pedagógiai eszközökre fordítja le a jelenlegi és jövőbeli spanyol nyelvoktatók számára.

A kötet foglalkozik azzal, hogy az elméleti keretek hogyan befolyásolják a kutatási eredmények spanyol nyelvtanításban való alkalmazását, hogy logisztikai tényezők hogyan befolyásolják a kutatási eredmények spanyol nyelvtanításban való alkalmazásának módját, és hogy a spanyol SLA-kutatás eredményei hogyan alkalmazhatók a spanyol második nyelv tanításában, és hogyan képviselhetők a spanyol tantervekben a célkitűzések és célok révén (ahogyan azt a pedagógiai anyagok, például a tankönyvek és a számítógépes nyelvtanulási szoftverek is bizonyítják). Az SLA legkiválóbb kutatói és alkalmazott nyelvészek olyan kérdésekben adják át szakértelmüket, mint a tanterven átívelő idegen nyelvi programok, a tesztelés, az online tanulás, a nyelvi variáció beépítése az osztályterembe, az örökségi nyelvtanulók, a fordítás tanítása, a külföldi tanulmányok és az osztálytermi kontextus hatása a tanulásra, valamint egyéb pedagógiai kérdések.

A The Art of Teaching Spanish további közös témái közé tartozik a monolitikus nyelvi kompetencia koncepciójának elutasítása, a nyelv mint társadalmi gyakorlat és a kulturális kompetencia fontossága, az SLA pszicholingvisztikai összetevője, valamint a kapcsolódó területekről való több kölcsönös termékenyítés szükségessége.