A szakmai ítélőképesség ápolása

Eredeti címe:

Nurturing Professional Judgement

Könyv tartalma:

A Tanárképzőknek szóló kritikai útmutatók sorozatunk új tagja, ez a szöveg a tanárképzők és a korai gondozásban dolgozó pedagógusmentorok számára nyújt útmutatást, hogyan lehet a szakmai ítélőképességet az osztálytermek összetett, dinamikus és kiszámíthatatlan környezetében fejleszteni.

A pillanatnyi dilemmák és a helyzetfelismerés központi szerepet játszanak a tanárok munkájában, de ezek a fogalmak nem mindig találnak utat a tanításról szóló tanításba - mivel gyakran háttérbe szorulnak a tantervi lefedettség és a dobozok kipipálása javára. Ez a könyv megkérdőjelezi a tanítás és tanulás technicista és mechanisztikus szemléletét, hogy megvizsgálja, hogyan készíthetnék fel a tanárképzők a legjobban a leendő tanárokat az osztálytermi gyakorlatra. A könyv tárgyalja a szakirodalomban található bizonyítékokat arra vonatkozóan, hogy a tanítás nem „termeli” a tanulást, és hogy a tanulás elősegítése összetett feladat, amely egyszerre támaszkodik a „művészetre és a tudományra”. Elemzi az ITE-programok tartalmát befolyásoló jelenlegi szakpolitikákat és megfelelési programokat, majd a szöveg gyakorlati javaslatokat tesz arra vonatkozóan, hogy miként lehet a felsőoktatási képzés és az iskolai mentorálás révén a tanárjelöltek szakmai ítélőképességét fejleszteni.

A könyv leírja az osztálytermekben tanítók dinamizmusát, és emlékezteti a tanárképzőket az olyan készségek értékére és szükségességére, mint a struktúra és az improvizáció, a protokoll és az intuíció, amelyek a szakemberlét középpontjában állnak.