Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.
Research on Service Learning: Conceptual Frameworks and Assessments: Volume 2a: Students and Faculty
A kötet célja, hogy a szolgálati tanulás kutatását és gyakorlatát elméleti alapjának megerősítésével javítsa. A szerzők között egyaránt megtalálhatók ismert és feltörekvő szolgálati tanulással és közösségi szerepvállalással foglalkozó tudósok, valamint más területekről érkező tudósok. A szerzők a legkülönbözőbb tudományágak elméleti nézőpontjait vetik fel, miközben kritikusan áttekintik a korábbi kutatásokat, leírják az értékelési módszereket és eszközöket, jövőbeli kutatási menetrendeket dolgoznak ki, és mérlegelik az elméleten alapuló kutatások következményeit a jobb gyakorlatra nézve.
A kötetet a magas színvonalú kutatásra összpontosító fejezetek nyitják, majd öt nagyobb részre oszlik, amelyek mindegyike tematikus fejezeteket tartalmaz. A diákokkal kapcsolatos kutatásokat tárgyaló rész a kognitív folyamatokra, a tudományos tanulásra, az állampolgári tanulásra, a személyes fejlődésre és az interkulturális kompetenciára összpontosító fejezeteket tartalmaz. A kari rész a kari fejlesztéssel, a kari motivációval és a kari tanulással foglalkozó fejezeteket mutatja be. A közösségi rész a közösségfejlesztéssel és a nonprofit szervezetek szerepével foglalkozik a szolgálati tanulásban. A negyedik, intézményekről szóló rész a szolgálati tanulás intézményesítését, az elkötelezett tanszékeket és az intézményi vezetést vizsgálja. A szolgálati tanulással kapcsolatos partnerségekről szóló utolsó szakasz a partnerségek konceptualizálásáról és minőségének méréséről, a szervezetek közötti partnerségekről és a hallgatói partnerségekről szóló fejezeteket tartalmazza.
Ez a kötet gazdag forrásanyagot jelent, amely új megközelítéseket javasol a szolgálati tanulás konceptualizálására, megértésére, végrehajtására, értékelésére és tanulmányozására. Minden fejezet ajánlásokat tesz a jövőbeli kutatásokhoz.
A szolgálati tanulással kapcsolatos kutatás: Az új és a veterán szolgálati tanulást oktatók számára egyaránt érdekes lesz, akik a tanítás, az értékelés és a kutatás terén szerzett tapasztalatok integrálásával kívánják javítani gyakorlatukat. Azoknak a munkatársaknak és oktatóknak, akik felelősek a tanulásszervezés előmozdításáért és támogatásáért.