The Relationship of Parent Involvement and Student Achievement
Az iskolákat állandó támadások érik a gyenge teszteredmények, a diákok apátiája, a fegyelmi problémák növekedése és a magas lemorzsolódási arány miatt.
Az iskolák azzal a dilemmával szembesülnek, hogy ezeket a problémákat kezelniük kell, és emellett a csökkenő állami és kerületi finanszírozás mellett is fenn kell maradniuk. Az iskolák azon töprengenek, hogy milyen stratégiák és gyakorlatok hatékonyak a tanulók teljesítményének növelésére.
Mire kellene összpontosítani, és mely gyakorlatok vannak a legerősebb hatással a tanulók teljesítményére? Ez a tanulmány azt vizsgálta, hogy milyen kapcsolat van a szülők bevonására irányuló stratégiák alkalmazása és az iskolai teljesítmény között, és hogy a kontextuális tényezők hogyan befolyásolták ezt a kapcsolatot. Egy igazgatói leltárt küldtek 110 iskolának, hogy felmérjék a szülők bevonásának gyakorlatát. Az elemzések meghatározták azokat a szülői bevonási stratégiákat és kontextuális tényezőket, amelyek javították a tanulók teljesítményét.
A következtetéseket, az iskolákra és egyetemekre vonatkozó következményeket és a jövőbeli kutatásokat tárgyaljuk. Ez a könyv nélkülözhetetlen eszköz az iskolaigazgatók, iskolatanácsok, tanárok, szülők, egyetemek, kutatók, közösségi tagok és az iskolai reformok iránt érdeklődők számára.