A tananyag felerősítése: Minőségi tanulási lehetőségek tervezése az angolul tanulók számára

Olvasói vélemények

A könyvet egyes pedagógusok nagyon ajánlják, mivel értékes betekintést nyújt a különböző diákok nyelvi fejlesztési igényeinek kielégítésébe, míg más kritikusok szerint nehézkes, sűrű és nem felel meg az angol nyelvtanulók (ELL) tanításának valóságának.

Kiemelten ajánlott, mint a középiskolai tanárok számára nélkülözhetetlen útmutató, értékes a hitelesítő hallgatók számára, betekintést nyújt a különböző diákok nyelvi fejlődésébe.

Egyesek szerint az írás más szövegekhez képest nehézkes és kevésbé olvasóbarát, mások szerint feleslegesen sűrű és unalmas, ami a gyakorlati tanítási tapasztalatoktól való elszakadást jelzi.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Amplifying the Curriculum: Designing Quality Learning Opportunities for English Learners

Könyv tartalma:

Ez a könyv egy ambiciózus modellt mutat be arra vonatkozóan, hogyan tervezhetnek a pedagógusok magas színvonalú, kihívást jelentő és támogató tanulási lehetőségeket az angolul tanulók és más, nyelvi és műveltségi támogatásra szoruló tanulók számára. A szerzők abból indulnak ki, hogy a fogalmi, elemző és nyelvi gyakorlatok egyszerre fejlődnek a diákok diszciplináris tanulása során, és olyan oktatás mellett érvelnek, amely felerősíti - nem pedig leegyszerűsíti - az elvárásokat, fogalmakat, szövegeket és tanulási feladatokat. A szerzők világos útmutatást nyújtanak a tanórák és tanegységek megtervezéséhez, és példákkal szemléltetik a megközelítést különböző tantárgyi területeken, többek között matematikában, természettudományokban, angolban és társadalomtudományokban. Ez a gyakorlatias forrás olyan feladatok, leckék és tanegységek koherens megtervezéséhez nyújt útmutatást a tanároknak, amelyek az angolul tanulókat (és minden tanulót) produktív, értelmes és intellektuálisan lebilincselő tevékenységre ösztönzik.

A könyv jellemzői:

⬤ Egy egyedülálló modell az angolul tanulók és MINDEN diák tanításához, amely kiemeli az interakciók központi szerepét a tanulók tudományos önállóságának fejlesztésében.

⬤ Tantárgyspecifikus példák, amelyek eligazítják a tanárokat a tanulási feladatok, leckék és tanegységek létrehozásában.

⬤ Egy vita arról, hogy a tanárok hogyan kezdhetnének hozzá az ilyen tanulási lehetőségek kialakításához, valamint javaslatok arra vonatkozóan, hogy az iskolavezetők és a tanárképzés hogyan támogathatják ezeket.

⬤ A nyelv, a nyelvtanulás és a diszciplináris gyakorlatok kialakulásának szociokulturális és ökológiai elméleteire alapozva.