Értékelés:
A könyvet az olvasók nagyra értékelik áttekinthetősége és informatív tartalma miatt, különösen alkalmas a sajátos nevelési igényűek koordinációjával (SEN) újonnan ismerkedők számára.
Előnyök:Könnyen olvasható, ötletekkel teli, részletes betekintést nyújt a SEN-be, új tanároknak ajánlott.
Hátrányok:A recenziókban nem említettek jelentős hátrányokat.
(4 olvasói vélemény alapján)
The Teacher's Guide to SEN
Az először 2014-ben bevezetett, a sajátos nevelési igényű és fogyatékossággal élő tanulókra vonatkozó gyakorlati kódex egyik legfontosabb üzenete, hogy minden tanár felelős és elszámoltatható az osztályában tanuló minden tanulóért, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat is. Mit jelent ez a gyakorlatban az Ön, mint osztály- vagy szaktanár számára? Lényegében azt, hogy meg kell értenie minden egyes személy szükségleteit, rendelkeznie kell a vonatkozó ismeretek és készségek széles skálájával, és bátran ki kell próbálnia néhány új megközelítést. Ez a könyv az Ön alapvető útmutatója ahhoz, hogy megfeleljen ezeknek a követelményeknek.
A SEN tanári útmutatója részletezi a tanárok által leginkább tapasztalt szükségleteket, beleértve a következőket: beszéd-, nyelvi és kommunikációs szükségletek (SLCN); autizmus (vagy ASD); mérsékelt tanulási nehézségek (MLD); specifikus tanulási nehézségek (SpLD), beleértve a diszlexiát, diszpraxiát és diszkalkuliát; szociális, érzelmi és mentális egészségügyi szükségletek; és fizikai szükségletek, beleértve a látássérülést (VI), hallássérülést (HI) és testi fogyatékosságot. Hasznos áttekintést nyújt a SEN-ben használt számos, potenciálisan ismeretlen rövidítésről is. A sajátos nevelési igény és fogyatékosság (SEND) egy olyan gyűjtőfogalom, amely a különböző szükségletek sokszínűségét foglalja magában. Ezek hatással lehetnek a tanulásra és a megismerésre, a viselkedésre, a szociális interakciókra, illetve az egyén azon képességére, hogy a tantervhez és bizonyos tevékenységekhez ugyanúgy hozzáférjen, mint társai. Megfelelő támogatással ezek a szükségletek nem feltétlenül jelentenek akadályt a tanulásban, amint azt ez a könyv is bemutatja.
A Tanári kézikönyv az SEN-hez gyakorlatias, gyakorlatias stratégiákat kínál a mindenki számára magas színvonalú tanításhoz, valamint kulcsfontosságú tényeket, valós esettanulmányokat és gondolkodtató kérdéseket. Az átfogó tanácsok a következőket tartalmazzák: a sajátos nevelési igény meghatározása; a felelősségek megértése; a sajátos nevelési igényű tanulók azonosítása és a támogatás bevezetése a fokozatos megközelítés részeként; hozzájárulás a sajátos nevelési igényű tanulók felülvizsgálatához és az oktatási, egészségügyi és gondozási tervekhez (EHC tervek); ésszerű kiigazítások elvégzése az osztályteremben; inkluzív, magas színvonalú tanítás mindenki számára; az elvárások növelése; a visszajelzésre, tervezésre, kérdezésre, modellezésre és a tanulás segítésére összpontosító osztálytermi stratégiák; a tanulókkal és családjukkal való kapcsolat kialakítása; hatékony partneri együttműködés a tanársegédekkel, szülőkkel és külső szervezetekkel; valamint a fejlődés és a tananyag nyomon követése és felülvizsgálata.
Ez a könyv minden általános és középiskolai oktató számára releváns, és nélkülözhetetlen hivatkozási pont az elfoglalt tanárok számára, beleértve a gyakornokokat, a pályakezdőket és minden olyan szakembert, aki szeretné felfrissíteni ismereteit, vagy új ötleteket szeretne gyűjteni, amelyeket az osztályteremben kipróbálhat.
