A tanárok iskoláztatása: Tanítsunk Amerikáért és a tanárképzés jövője

Olvasói vélemények

A könyv a Teach for America (TFA) mozgalmat tárja fel, kiemelve mind a TFA résztvevőinek személyes tapasztalatait, mind a tanárképzéssel és az oktatási reformmal kapcsolatos szélesebb körű oktatási vitákat.

A könyvet dicsérik azért, mert könnyen olvasható, informatív és magával ragadó, adatok és személyes anekdoták keverékét kínálja. A könyv mélyen belemerül a TFA úttörőinek személyes életútjába, és hatékonyan kapcsolja össze tapasztalataikat a szélesebb körű oktatási kérdésekkel. A szerzők kiterjedt kutatásai és az életpálya-elmélet alkalmazása javítja a TFA kialakulásának és hiányosságainak kontextuális megértését.

A TFA felkészítésével és a tanárok támogatásával, valamint a hagyományos egyetemi képzéssel kapcsolatos kérdésekkel kapcsolatban felmerülhet néhány kritika. Az áttekintések azonban nem emeltek ki konkrét hátrányokat, ami általánosságban pozitív fogadtatásra utal.

(2 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Schooling Teachers: Teach for America and the Future of Teacher Education

Könyv tartalma:

A tanárok iskoláztatása azzal az örök és sürgető kérdéssel foglalkozik, hogy hogyan fog ez a nemzet magas színvonalú tanárokat vonzani, felkészíteni és megtartani minden diák számára, különösen a legnagyobb kihívást jelentő osztálytermekben.

Ez a könyv a Teach For America 1990-es első évfolyamának résztvevői által elmondottakra támaszkodva az ő tapasztalataikat az elmúlt három évtized tanárképzésének és reformjának tágabb kontextusába helyezi. A szerzők a hagyományos tanárképzéstől való egyik legbefolyásosabb eltérés vizsgálatán keresztül vizsgálják a "tanárproblémát", és bemutatják, hogy a megoldások miért maradnak megfoghatatlanok és korlátozottak.

Ez a könyv túllép az egyetemi tanárképzés és az olyan alternatívák, mint a Teach For America közötti állítólagos kettősségen, hogy megvizsgálja a közös kihívásokat, és olyan kiindulópontot javasol, ahonnan kiindulva a hatékonyabb tanárképzés jövőjét megteremthetjük.

A könyv jellemzői:

⬤ Rávilágít a tanárfelvétel, -képzés és -tanítás hagyományos gyakorlatával kapcsolatos tartós problémákra.

⬤ Feltárja a hagyományos gyakorlatok megkérdőjelezését célzó kulcsfontosságú reformtörekvésekkel kapcsolatos korai feltételezéseket és tapasztalatokat.

⬤ Kiemeli, hogy a hagyományos tanárképzés és a TFA miért nem tudta megoldani azt a problémát, hogy a tanárokat úgy készítsék fel, hogy készen álljanak a korszerű oktatási követelményekre.

⬤ Megosztja az egyének személyes tapasztalatairól és tetteiről szóló fontos történeteket, amelyek feltárják a szélesebb körű kollektív és társadalmi erőket.

⬤ gazdag, részletes kvalitatív adatokat használ fel olyan meglátások levonására, amelyek a városi iskolák személyzeti ellátásának és támogatásának nagyobb kérdéseit érintik.