A tanárok mint döntéshozók: Válaszoló irányított olvasásoktatás

Eredeti címe:

Teachers as Decision Makers: Responsive Guided Reading Instruction

Könyv tartalma:

A „A tanárok mint döntéshozók: Responsive Guided Reading Instruction” című könyvben Robin Griffith többéves kutatásra és számtalan, diákokkal és tanárokkal folytatott interakcióra támaszkodva mutatja be a tanítási döntéshozatal keretrendszerét, amelynek középpontjában azok az olvasók állnak, akikkel dolgozunk, a könyvek, amelyeket megosztunk velük, és a tanítási célok, amelyek felé irányítjuk őket.

Ebben a friss szemléletű, a tanítási döntéseinket áttekintő Griffith egy alapos útmutatót kínál, amelyben megtudhatja, hogyan hozhat hatékony, tanulóközpontú döntéseket, mind a tervezés során, mind a tanítás pillanataiban a vezetett olvasás asztalánál, többek között:

⬤ A tanári döntéshozatali keretrendszer, amely a tanulóra, a célra és a szövegre épül.

⬤ Közvetlen alkalmazások a három irányított olvasás szövegszintű sávban: Emergent, Early és Transition.

⬤ Táblázatok, diagramok és sokszorosítható anyagok, amelyek segítségével könnyedén hivatkozhatunk az egyes sávok kulcsfontosságú olvasási viselkedésformáinak értékelésére és nyomon követésére.

⬤ 50 gyorsreferenciás döntési útmutató a gyakorlati tervezéshez és reagáláshoz három oktatási területen: Szómegoldás, folyékony beszéd és kifejezés, valamint szövegértés.

Akár új az irányított olvasás, akár finomítani szeretné a gyakorlatát, ez a gyakorlatias segédanyag megadja azokat az eszközöket, amelyekkel felemelheti az oktatását, és finomíthatja a fiatal olvasók tanítása során a hatékony döntések meghozatalának képességét.