Olvasói vélemények
Összegzés:A könyv túlnyomórészt pozitív kritikákat kapott, sok pedagógus dicsérte gyakorlati tanácsait, hozzáférhetőségét és azt a képességét, hogy az oktatási elméletet megvalósítható stratégiákká alakítsa. Az olvasók nagyra értékelik a szerző szenvedélyességét és világosságát a tanítás és tanulás javításával kapcsolatos koncepciók bemutatásában. A könyv fizikai minőségével kapcsolatban azonban elégedetlenséget tapasztaltak, néhány kritikus csalódottságának adott hangot a példányok állapota miatt.
Előnyök:⬤ Gyakorlati tanácsokat és kereteket nyújt a tanítás és a tanulás javításához.
⬤ Hozzáférhető és könnyen olvasható, így ideális a pályájuk minden szakaszában lévő tanárok számára.
⬤ Magával ragadó elbeszélő stílus, amely az összetett oktatási elméleteket gyakorlati alkalmazásokra fordítja le.
⬤ Megerősíti a hatékony tanítási gyakorlatok közös megértésének fontosságát a pedagógusok között.
⬤ Sokan tapasztalták, hogy a könyv azonnali pozitív hatást gyakorolt a tanítási gyakorlatukra.
Hátrányok:⬤ Néhány olvasó a könyv fizikai minőségével kapcsolatos problémákról számolt be, foltokra és kopásokra hivatkozva.
⬤ A kritikusok kisebb része úgy érezte, hogy a tartalom kissé ismétlődő vagy kevésbé úttörő, mint várták.
(19 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
The Teaching Delusion: Why Teaching in Our Schools Isn't Good Enough (and How We Can Make It Better)
Könyv tartalma:
Az iskolák tele vannak nagyszerű tanárokkal, de vajon minden osztályteremben, minden iskolában folyik-e nagyszerű tanítás? Bruce Robertson nem hisz ebben.
Miért nem? Ez a könyv két okkal érvel. Először is azért, mert nincs közös megegyezés arról, hogy mi teszi a nagyszerű tanítást.
Másodszor, mert az iskolákban nem alakult ki az az erős szakmai tanulási kultúra, amely a nagyszerű tanítás fejlesztéséhez szükséges minden osztályteremben. A könyv az oktatáskutatás legfontosabb üzeneteinek megvitatásán keresztül, valamint a sikerek tapasztalataira támaszkodva azt vizsgálja, hogyan lehet ezeket az akadályokat felszámolni, ami a tanítási gyakorlat átalakulásához vezethet az osztálytermekben és az iskolákban.
