Apprentices Speak Out: The Experiences of Five Women in a Skilled Trade
A huszadik század utolsó évtizedei a szervezett munka és a tanulószerződéses gyakorlati programok óriási változásainak időszaka volt az Egyesült Államokban. A huszonegyedik században a szakszervezeti szakmunkástanuló-képzési programok változásban vannak, a szakszervezeti tagság csökkenésével és azzal a nyomással küzdenek, hogy soraikat meg kell nyitniuk az alulreprezentált csoportok előtt.
A nők és a kisebbségek bejegyzett szakmunkástanulói képzésben való részvételének biztosítása a politikai döntéshozók körében elismert probléma. Az értelmes, reprezentatív hozzáférés javítása a szakmunkástanulói programokban, különösen a nők számára, nem sikerült, ami a szerzőt arra késztette, hogy kutatási tanulmányt készítsen. A kutatási tanulmány célja az volt, hogy megvizsgálja öt olyan nő tapasztalatait, akik egy olyan szakmunkásképző tanulóprogramba léptek be, amely túlnyomórészt férfiakra irányult.
A vizsgálat a gyakornoki program három összetevőjét vizsgálta: a jelentkezést és a belépést, a munkahelyi képzést és az útkeresővel való munkakapcsolatokat. A vizsgálat jelentősége az volt, hogy azonosítsa: - Milyen akadályokat írnak le a nők, amelyek korlátozzák a szakmunkástanulóvá válást egy szakmunkásképző programban? - Tapasztalnak-e a nők hátrányos megkülönböztetést szakmunkástanulóként? - Tapasztalnak-e a nők tanoncként nem megfelelő szexuális előítéletet? - Milyen elvárásokat támasztanak a nőkkel szemben, ha szakmunkástanulónak jelentkeznek?
A könyv a nőket, az oktatókat, valamint az üzleti és ipari szférát célozza meg, hogy felismerjék azokat az akadályokat, amelyekkel a nők a szakmunkástanulói programban találkoznak. A jövőbeli kutatások szükségességét is megadja.