A tanterv és az oktatás alapelvei

Olvasói vélemények

Ralph W. Tyler „A tanterv és az oktatás alapelvei” című könyve elismert a tantervtervezés és az oktatás megalapozásának megismerése miatt. Sok pedagógus még ma is relevánsnak és alkalmazhatónak találja a könyv alapelveit, hangsúlyozva az oktatási célkitűzéseknek a tanulók igényeihez és a társadalmi változásokhoz való igazításának fontosságát. Bár a könyv értékes útmutatóként szolgál a tantervfejlesztéshez, egyes olvasók kritizálják az írásmódját és a szerkezeti felépítését, száraznak és nehezen befogadhatónak minősítve azt.

⬤ Átfogó útmutató a tantervek tervezési elveiről.
⬤ Hangsúlyozza, hogy a tantervnek a tanulók igényei és a társadalmi változások függvényében kell fejlődnie.
⬤ Világos keretet kínál az oktatási célok meghatározásához és a tanulási tapasztalatok hatékonyságának értékeléséhez.
⬤ Kreativitásra és együttműködésre ösztönzi a pedagógusokat a tantervfejlesztésben.
⬤ Történelmi kontextust és a modern oktatási gyakorlat szempontjából releváns alapelméleteket nyújt.

⬤ Az írásmód száraznak és nehezen követhetőnek tekinthető.
⬤ Néhány olvasó szerint a szöveg rosszul van megírva vagy nem elég világos.
⬤ Egyesek szerint elavultnak vagy „régimódinak” tűnhet, és kritikák szerint túlságosan lineáris vagy leegyszerűsítő.
⬤ Nem egy gyakorlati útmutató; inkább elméleti, mint gyakorlatias.
⬤ Hosszú olvasmány egy viszonylag rövid könyvhöz képest.

(45 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Basic Principles of Curriculum and Instruction

Könyv tartalma:

1949-ben egy kis könyv nagy hatással volt az oktatásra. Ralph W. Tyler alig több mint száz oldalon mutatta be azt a koncepciót, hogy a tantervnek dinamikusnak kell lennie, egy olyan programnak, amelyet folyamatosan értékelnek és felülvizsgálnak. A tantervre mindig is úgy gondoltak, mint egy statikus, meghatározott programra, és egy olyan korban, amikor a diákok tesztelésével volt elfoglalva, azt az innovatív gondolatot vetette fel, hogy a tanároknak és az igazgatóknak ugyanannyi időt kellene tervük értékelésével tölteniük, mint amennyit a diákjaik értékelésével töltenek.

Azóta a Basic Principles of Curriculum and Instruction (A tanterv és az oktatás alapelvei) a tantervfejlesztéssel foglalkozó szakemberek egyik alapműve. Bár a könyv nem egy szigorúan vett útmutató, megmutatja, hogyan közelíthetik meg a pedagógusok kritikusan a tantervek tervezését, tanulmányozva az előrehaladást és szükség esetén átdolgozva azokat. Négy fejezetében a célok kitűzésére, a tanulási tapasztalatok kiválasztására, az oktatás megszervezésére és a haladás értékelésére összpontosít. Az olvasók biztos ismeretekkel gazdagodnak arról, hogyan fogalmazzák meg az oktatási célokat, és hogyan elemezzék és igazítsák terveiket úgy, hogy a tanulók elérjék a célokat. Tyler azt is elmagyarázza, hogy a tananyagtervezés folyamatos, ciklikus folyamat, az oktatás olyan eszköze, amelyet finomhangolni kell.

Az átgondolt értékelésre helyezett hangsúly miatt a Tanterv és oktatás alapelvei több mint hatvan éve fontos és megbízható társunk. Most, hogy az iskolai körzetek országszerte lázasan dolgoznak azon, hogy tanterveiket a Common Core szabványokhoz igazítsák, Tyler egyszerű ajánlásai jó és hatékony eszközök a pedagógusok számára, akik olyan tanterv létrehozásán dolgoznak, amely a nemzeti célokat és a diákok igényeit integrálja.