A tanterv jövője - iskolai tudás a digitális korban (Williamson Ben (Lecturer University of Stirling))

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 6 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Future of the Curriculum - School Knowledge in the Digital Age (Williamson Ben (Lecturer University of Stirling))

Könyv tartalma:

A digitális médiával és a tanulással kapcsolatos új elképzelések által formált tantervi innovációk vizsgálata.

Bár a digitális médiával és tanulással kapcsolatos elképzelések az oktatáskutatás fontos területévé váltak, kevés figyelmet fordítottak az iskolai tantervre gyakorolt gyakorlati és koncepcionális következményekre. Ebben a könyvben Ben Williamson egy sor olyan kortárs tantervi innovációt vizsgál meg az Egyesült Államokban, Nagy-Britanniában és Ausztráliában, amelyek a digitális kor társadalmi és technológiai változásait tükrözik. Azzal érvelve, hogy a tanterv mindig egyszerre előre és hátra tekintő, Williamson megvizsgálja, hogy ezen innovációk mindegyike hogyan képviseli a múlt megértésének egy bizonyos módját, miközben egy sajátos jövőképet is hirdet.

A tantervi kezdeményezések mindegyike példa arra, amit Williamson "centrifugális iskolázásnak" nevez, kifejezve az oktatás és a tanulás decentrikus, elosztott és szétszórt, a hálózatokat és kapcsolatokat hangsúlyozó vízióját. A centrifugális iskoláztatásban a tantervet aktívan állítják össze és improvizálják emberek, csoportok, koalíciók és intézményi struktúrák heterogén keverékéből. A tantervtervezésben és -tervezésben részt vesznek helyi önkormányzatok, vállalatok, alapítványok, jótékonysági szervezetek és nem kormányzati szervezetek.

A Williamson által vizsgált tantervi innovációk között szerepel a High Tech High, egy San Diegó-i charter iskolahálózat, amely integrálja a műszaki és az akadémiai oktatást; az Opening Minds, egy "kompetenciaalapú" tanterv, amelyet 200 brit középiskolában használnak; és a Quest to Learn, egy New York-i "digitális gyerekek iskolája" (amelynek van egy testvériskolája Chicagóban). Két jelentős partnerséget is ismertet: a Partnerség a 21. századi készségekért (Partnership for 21st Century Skills), amely az amerikai diákok "21. századi felkészültségéért" száll síkra; valamint a brit Whole Education Alliance, a "harmadik szektorbeli" oktatási szervezetek hálózata.