
Conceptualising 'learning' in Applied Linguistics
Az L2 tanulással foglalkozó világvezető kutatók izgalmas új gyűjteménye: Miért változik annyira a "tanulás" fogalma az L2-tanulás kutatásában? Létezik-e a "tanulásnak" egy olyan koncepciója, amelyet az SLA különböző iskoláinak képviselői elfogadhatnak?