A tanulás megrajzolása gondolkodási térképekkel(r): A Guide for Teaching and Assessment in Pre-K-2 (Útmutató a tanításhoz és értékeléshez az iskola előtti 2. osztályban)

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Drawing Out Learning with Thinking Maps(r): A Guide for Teaching and Assessment in Pre-K-2

Könyv tartalma:

Mit és hogyan gondolkodnak a kisgyermekek, és ezt jellemzően otthon és az iskolában a kommunikáció szóbeli és írásbeli módjain keresztül fejezik ki és osztják meg egymással. A David Hyerle által kitalált és kifejlesztett vizuális nyelvi keretrendszer, a Gondolkodási térképek(R) egy további lehetőséget kínál a tanulók számára gondolataik ábrázolására azáltal, hogy vizuálisan feltérképezik alapvető gondolkodási mintáikat. A szerzők anyagok, stratégiák és bizonyítékokon alapuló gyakorlatok széles skáláját kínálják a Gondolkodási térképek (és az egyes térképek által támogatott metakognitív keretezési stratégia) fejlődési szempontból megfelelő, kulturálisan érzékeny és befogadóbb módon történő alkalmazásához az óvodáskor előtti és a második osztályos gyermekek teljes körével. 1990 óta a gondolkodási térképeket a tanárok több mint 15 000 iskolában alkalmazták az Egyesült Államokban és világszerte, beleértve a malajziai országos bevezetést is. Ez az útmutató az egész gyermekre kiterjedő megközelítést nyújt gyakorlati ötletekkel és a legjobb alkalmazásokkal a fejlődési területeken, tantervekben és végrehajtó funkciókban felnövekvő olvasókkal és írókkal való munkához.

A könyv jellemzői:

⬤ Szorgalmazza minden tanuló kognitív fejlődésének szisztematikus támogatását az egész iskolában (pre-K-2).

⬤  Bemutatja, hogyan lehet vizuális, auditív, taktilis és kinesztetikus tevékenységeket és anyagokat használni a tanulók elkötelezettségének növelése érdekében.

⬤ Elismerteti az egyetemesen tervezett tanulási stratégiákat a különböző tanulók és a fogyatékkal élő gyermekek teljes körű hozzáférésének és befogadásának biztosítása érdekében.

⬤ Tartalmazza a gondolkodási térképek grafikusan megtervezett példáit a különböző tartalmi területeken.

⬤ Tanulók munkájára, óratervezési ötletekre és a kognitív oktatáson alapuló tananyagtervezésre ad példákat.

⬤  Összekapcsolja a nyelvet és a gondolkodást a mindennapi tanórai tanulásban az egyéni és kooperatív tanuláshoz.