A tanulás mezői: Visszatekintés a New York állambeli Allegany megye egytantermes iskoláira

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Fields of Learning: A Retrospect on One-room Schools in Allegany County, New York

Könyv tartalma:

Fields of Learning alaposan elmagyarázza az egytermes iskolaházak gazdag történetét és az idők során bekövetkezett átalakulásukat. Történetük önmagában is értékes, de a Fields of Learning 14 illusztrációval és több mint 180 képpel kiegészíti történetüket. Visszarepülhetünk az időben, miközben megismerkedünk az amerikai oktatás korai alapjaival.

Az egytantermes iskolák a hazafias, mezőgazdasági Amerikának voltak a termékei, amely hitt abban, hogy az oktatás vallási szempontból gazdagítja az embert, elősegíti a gazdasági lehetőségeket és a társadalmi mobilitást, miközben az iskola köré közösségeket horgonyoz le. A vidéki iskolák az Egyesült Államok erényeinek és demokratikus értékeinek minden új generációra való kiterjesztése érdekében támogatták az oktatást. A New York állambeli Allegany megye elkötelezettsége az oktatás iránt azzal kezdődött, hogy 1802-ben megalapították az első elemi iskolát, 1848-ban az első magángimnáziumokat, 1836-ban pedig az első egyetemet. Allegany megyében a vidéki iskolákat általában a kevésbé termő mezőgazdasági földeken és a városban építették a földet adományozó személy üzleti ingatlanának közelében.

Az egyszobás iskolák építészeti stílusai a következők voltak: népi: egyszobás rönkház, népi népi építmények, amelyek mezőgazdasági melléképületekre hasonlítanak, egyetlen bejárattal és két-három ablakkal mindkét oldalon, tömeges népi épületek, amelyek templomnak vagy városházának is megfelelnek, építész által tervezett épületek elismert építészeti jellemzőkkel és különböző építőanyagokkal, valamint monumentális, többszintes épületek, amelyek két szinten több helyiséggel rendelkeznek. Az egytermes iskolák 28 x 40 láb méretűek voltak, 15 láb magassággal. Hosszukat az emberi hang terjedelme alapján gondolták.

A New York állambeli Allegany megye történetében az 1910-es év a legrészletesebb képet nyújtja az egytantermes iskolák költségeiről és értékéről. Feljegyezték és elemezték a beiratkozásokat, az állami támogatást, az átlagos látogatottságot, a becsült értéket, a kiadásokat, a költség/fő és az adókulcsokat. A 20. század eleji adatok részletes információkat nyújtanak az egyes osztályok tanterveiről az első osztálytól a nyolcadik osztályig. A dokumentáció betekintést nyújt abba, hogy milyen elvárásokat támasztottak mind a tanárokkal, mind a tanulókkal szemben az oktatási kísérlet évről évre történő előrehaladtával. Ahogy az Egyesült Államok egyre kevésbé mezőgazdasági és egyre inkább ipari jellegűvé vált, úgy nőtt a középiskolai oktatás iránti igény. Allegany megye megfelelt a kihívásnak, és tizenhét középiskolát alapított. New York állam részvétele olyan normákat állított fel a tanárképzés, a tantervek és az oktatási programok tekintetében, amelyeknek az egytantermes iskolák már nem tudtak megfelelni. A 20. századi Allegany megyében az oktatás az oktatási konszolidáció jegyében alakult, az egy tantermes iskolák már csak emlékként maradtak fenn, és az óvodától tizenkét évfolyamig tartó összevont iskolák váltak a normává. Az összevonás következtében Allegany megye huszonkilenc településének többségében fokozatosan megszűntek az iskolák bármelyik évfolyam számára. 2019-ben már csak tizenkét iskolakörzet van az egész megyében. Az iskolák bezárása végül számos megyei falu és falucska összeomlásához vezetett, ami jól mutatja, hogy az oktatás szorosan összefonódott a közösséggel, és hogy az egyik nem tudott fennmaradni a másik nélkül.